八年级上学期政治《正确行使公民权利 自觉履行公民义务》教案

教学目标   
认知目标  
 识记：
1. 我国公民在法律面前一律平等。  
 2. 我国公民权利的平等性的表现。  
 3. 我国公民权利的广泛性的表现。   
4. 我国公民权利的真实性的表现。  
 5. 我国公民权利和义务一致性的表现。 
  6. 公民自觉履行法定义务的要求。  
 理解：
1. 联系实例，表明我国公民权利的广泛性。  
 2. 联系实例，表明我国公民权利的真实性。  
 3. 联系实际，说明公民要依法先例自由权利。  
 4. 列举事例，说明公民要依法履行应尽的义务。 
  运用：   结合身边的实例，从权利和义务密不可分、互相依存等方面，对公民应有的公民意识进行分析和讨论。   能力目标   1)提高判断分析能力。即判断我国公民权利的优点和特点，分析我国公民权利的平等性、广泛性和真实性。   2)提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法和越权行使权利；哪些行为必须去做，哪些行为不得去做。
   3)提高辩证分析权利和义务的关系的能力。理解公民的权利与义务对立统一，初步增强分析二者的区别、联系等关系的能力。 
  4)培养初步的联系实际的能力。特别是在行使权利和履行义务中，根据所学的知识，正确地指导行为。  
 思想觉悟目标 
  1)了解我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感，培养国家观念。 
  2)过学习公民依法行使权利教学内容，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念。  
 3)通过学习公民权利与义务一致性教学内容，增强义务观念，克服不愿履行义务或想多享受权利、少履行义务等思想。   
教学重点：
1.       公民要依法行使权利。   2.       自学履行法定义务。   
教学难点：我国公民权利和义务的一致性。
   课时安排 ：2课时 
  第 一 课 时  
 复习提问：今天，我们学习初二教材最后一课。   第十六课：正确行使公民权利 自觉履行公民义务（板书）   讲新知识之前，请同学们思考几个问题。   1)在上册教材第八课，老师在讲了“宪法是人民权利的保障书”一框题时，其中有一个问题；一个公民在社会生活中享有的权利很多，问题是在什么条件下才是公民的合法权利呢？（引发学生积极思考，激发学生踊跃发言，最后教师归纳。）
   导入新课   从以上问题我们可以从公民与国家的关系来看，我国公民享有受教育权利、社会经济权利、人身权利等等。我国宪法和法律确认了我国公民享有许多权利。那么，我国公民享有的合法权利有哪些特点；应怎样正确行使公民权利呢？这两个问题是本节课要讲的主要问题。
   一、正确行使公民权利（板书）
   1.    我国公民权利的特点（板书）   请同学们打开教材第117页，看第1自然段。展示投影片：（出示阅读提纲）   1）一个国家的公民享有哪些权利，是由什么决定的？   ——是由国家的经济条件和政治制度决定的。   2）我国公民享有的基本权利是由什么决定的。   ——是由社会主义公有制和人民民主专政的国家性质决定的。   （看完教材后，请同学回答上述两个问题，然后教师归纳。）   我国是人民民主专政的社会语言甸家，人民是国家的主人，我国公民的合法权利具有自己的显著特点。主要表现在哪几个方面呢？   同学们请看教材第117~119，要求学生粗读一遍，找到教材中的三个特点。（引用教材第118页楷体字的两段事例进行分析；得出结论。）   在我国反腐败斗争中，一些高级领导干部、名人、一些功臣触犯了国法要受到国家法律的制裁；其中北京市原市长、市委书记陈希同、云南红塔集团董事长、王溪卷烟厂厂长褚时健；世界跳高名将倪志钦等。   以上事例说明了一个什么问题呢？它说明了在我国：
   1）公民权利的平等性（板书） 
        公民权利平等性的含义（板书）（看教材117页宪法第33条规定）         我国公民权利的平等性表现在：（板书）   第一、平等地享有宪法规定的各项权利各自由（板书）
   第二、平等地承担宪法规定的各项义务（板书）   第三、公民在选用法律上一律平等。（板书）   以上的一种表现是不附加任何条件的。在我国，任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论职位多高、功劳多大，都不得超越宪法和法律的特权。   （引导学生对教材中的：“试一试”说说你身边有没有公民权利不平等的现象，再想想怎么克服这种现象。进行议论。）（请同学结合教材内容展开议论。议论的主要内容是我国公民享有的基本权利有哪些？目的是要让学生得出我国公民享有的合法广泛性。）
   结合教材的原例进行纵向和横向进行分析或发生在该地区的典型事例进行分析。得出第二个特点：
   2）公民权利的广泛性（板书）   我国公民权利的广泛性，主要表现在两个方面；即 
        享受权利的主体极为广泛（板书）   （教师根据教材的内容对我国人民的主体进行分析；使学生懂得了享受权利的主体级为广泛，是我国公民权利的最显著特点。） 

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