12-26 23:26:40 浏览次数:811次 栏目：初二政治教案
【教学目标】
知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
【教学重点】对“家”的理解。
【教学难点】引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
【教学方法】活动、讨论与讲授相结合
【教学时数】1课时
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
【导入新课】播放歌曲：《我想有个家》。
引导思考：刚才歌曲中的“我”唱着“想要有个家”。想要有个什么样的家？有人为什么明明有家却不想回家呢？在你们的成长过程中，有没有特别想家、想父母的时候？回家的感觉是什么？
【讲授新课】
【情景故事】教材P4两则故事说：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么？”
【“家”的遐想】我眼中到的家。（并请说明理由）
请用一句话“家是————”来表达你对家的理解。
（承转）：刚才大家从各个角度谈了对“家”的理解。没错，“家”是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体；家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……但它又不同于这些，它最大的特点是“有亲人，有亲情”，这与我们平常所说的“家庭”有关。
(板书):家的涵义：有亲人、有亲情。
【说说我的“家”】相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，并向大家介绍自己的家。
从“家”的介绍中，进一步探究家庭关系的建立、家庭结构的类型，甚至简单地提及家庭功能等。
（板书）家庭关系
（板书）家庭结构的不同类型
（知识拓展）：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
（承转）虽然我们的家庭可能因为种种原因，建立的情形不同，家庭结构有别，但一样的是，我们都有亲人，都有亲情。
我们每个人都有一个“家”。但是并不是每个孩子都满意自己的家庭，都满意自己的父母。
【实话实说】喜欢“选择什么样的父母”？《“我可以选择吗？”》
我是某市重点中学的一名学生，我周围的同学都很优秀，他们有着优越的家庭环境和优秀的父母。每当他们谈及父母时，看着他们眉飞色舞的神情，我只觉得我心中的“秘密”压得我喘不过气来，因为我的家庭跟他们相差十万八千里。
我出生在农村，父亲为让我受好教育，带着我和母亲来到这个城市，和别人合租了一套房子，为了让我有个独立的空间，他戒掉了20年的烟，每月多花200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活全靠父亲在街边摆的修车摊，为了多赚钱，父亲从来早上没晚过5点出门，晚上没早过8点回家，而且风雨无阻。我怕同学看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭和我的父母，这个秘密已经存在我心底七八年了。而且每次和同学一起经过父亲的修车摊前，我都痛苦地低下头，装做没看见……
我常常想不明白，在班上，我的学习不比别的同学差，可即使考了第一名，为什么我还是在同学面前抬不起头来？为什么我就
偏偏生在这么个家庭？为什么我的父母这么辛苦，却还不能改变家庭的现状？为什么……
我可以选择吗？我可以重新选择我的家庭、我的父母吗？……
（思考）：
（1）这个同学为什么不满意自己的家庭和父母？你有类似的情形吗？
（2）如果给你一次重新选择的机会，你会选择什么样的父母，什么样的家庭？
（板书）与父母亲情不可选择，无法改变。
（想一想）阅读教材第6页的“相关链接”，思考：
○子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
○你如何理解与父母的关系？
（学生回答）。
（展示材料一）：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段： 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”
父亲：“我不晓得。”
儿子：“什么？你不晓得什么？”
父亲：“我不晓得生下的会是你！”
上面这则材料说明了什么？
（说明：父母给予我们生命，父母子女的关系是无法选择、无法改变的。）
（展示材料二）：一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”
年轻人：“不愿意。”
智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
上面这则材料说明了什么？
（说明：我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。）要学会感恩父母
（承转）：既然我们不能选择，我们就应该学会接受，学会珍爱。当我们学会用“心”来看我们的家、我们的父母时，会发现其实他们也真的很优秀。
【我“知”我家】：
——你现在的家庭属于什么类型？
——你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？
——你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？
——介绍我家的好品质、好家风。如：……
（绘一棵家庭树）
活动内容：根据教材填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血脉关系。
（小结）我们今天的主题是《我知我家》，通过学习与讨论，我们现在不仅知道了什么是“家”，以及家庭的建立与家庭的结构，我们还明白了我们与父母的关系不可选择，学会接受并珍爱。而对于良好的家风和父母优秀的品质，我们则应学习并继承。
【布置作业】：第1和2页
tag: 暂无联系方式 初二政治教案，八年级上册政治教案,初中政治教案，免费教案 - 政治教案 - 初二政治教案