12-26 23:19:43 浏览次数:972次 栏目：小学美术教案
泥沙
玩过
思考回答
学生回答感受和所见作品内容
学生仔细观察了解
仔细观察
学生仔细观察及欣赏
小组讨论研究
动物、植物、房子、人物等
用捏、揉、搓的方法
认真看
学生小组合作完成作品
学生仔细观看发表个人见解
引出回忆和学习兴趣
引出学习兴趣
培养学生观察能力及总结能力
拓宽学生思路，丰富学生思维
培养学生感受自然创作美的能力
培养观察能力
引出学习兴趣
培养学生观察力
培养学生独立研究问题的能力
培养学生总结能力
拓宽学生思路
培养学生动手能力及创新能力
培养学生评价能力
拓宽学生思路
板
书
设
计
玩泥沙
玩泥方法：揉 搓 捏 挤
教
学
后
记 通过造型活动，培养学生集体主义观念、相互合作意识，了解自然、珍惜和保护自然资源。
第( 4 )课时教案
课题 4、摆花样 课型 设计应用 课时 一课时
教
学
目
标 知识目标：认识形的世界，锻炼手的灵活性，明确有规律地排列组合能使普通造型更具艺术美感。
技能目标：利用自然物、人造物，通过排列组合方式进行造型游戏，锻炼手、脑、眼的协调配合，培养学生对物体的形与色选择设计、排列组合的能力。
情感态度与价值观：使学生初步感受到构成艺术的形式美感，以及在生活中的广泛应用。
教学重点 认识、发现身边的日常用品中各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。
教学难点 有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
主要教法 启发引导法、自学尝试法
学习指导 体验探究法 辅助指导法
教学资源 教师：不同物品摆成的美术作品；卡纸（以组为单位准备。）数码照相机。
学生：教材、课前搜集糖果、钥匙、硬币、夹子、扣子、曲别针、坚果等生活中的物品。
教学过程：
教学活动 教学意图
教 师 学 生
一．组织教学：
做好上课准备 稳定情绪、集中精神
二．新课。
１．请学生欣赏图片。
２．请学生辨认手中的卡片的形状。
①学生摆一摆，想想除了自由摆放还可以怎样摆放?
②这样摆放和刚才有什么不同?你有什么感受？
③物品的摆放有很多种情况,你还能摆出什么不图案?
３．可以用什么物品摆出花样来呢?
４．引导学生感觉不同质地的物品的不同。
师小结:物品有不同的质地,我们可以根据这一点,把不同的物品摆放出好看的花样来.
５．组织学生观看优秀作业。
三．学生实践。
教师继续启发思维。
四．小结拓展：
１．展示欣赏学生作业。
２．摆花样你都可以在哪里用到?
请说出这些图片有什么特点？
了解自然界的形
学生将带来的物品自由摆放。说说它们都可以怎样摆放？
学生有规律的摆放.
学生试摆花样.
学生思考，回答问题
学生在小组内根据需要选择自己的物品.
学生欣赏
学生活动。
学生自由发言。
引导学生观察
在动手实践的过程中，学习初步的构成知识，启发创新。
体会规律的美感。
启发创新。
发散思维。
接触了解不同材料。
进一步启发创新。
学生通过多种媒材和造型语言,来体验创作的乐趣.感受排列、节奏、韵律、对比。
和谐、均衡、对称等造型法则。
板
书
设
计 摆 花 样
教
学
后
记 学生的积极性很高，课堂气氛活跃，摆出来的花样也非常丰富，有花朵、有风景画、有人物，千姿百态，体现了学生丰富的想象力和创造力、较强的动手能力，这说明，一、课件发挥了作用。二、教师引导到位。只是在资源的开发与利用上还存在着一定的局限性。还有待继续培养
第( 5 )课时教案
课题 5、变脸的太阳 课型 设计应用 课时 一课时
教
学
目
标 知识目标：了解、认识圆形并能进行简单的形的组合，初步了解人物的各种表情。
技能目标：运用剪贴法将圆形进行大胆奇特的综合表现；培养学生丰富的想象力和简单的造型能力。
情感态度与价值观：使学生能愉快的参加教学活动，从体验纸造型中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
教学重点 培养学生丰富的想象力和简单的造型能力。
教学难点 利用圆形进行大胆奇特的综合表现。
主要教法 观察法、讨论法、实践法、演示法。
学习指导 体验探究法 辅助指导法
教学资源 教师：磁带、录音机、范画、教具。
学生：教材、16K白纸、各色彩纸、剪刀、胶水。
教学过程 设计意图
教师活动 学生活动
一、 组织教学：
检查用具与组织纪律
二、 导入新课
讲《后羿射日》的故事
原先天空有十个太阳，强烈的阳光烤焦了大地，庄稼枯萎，石头熔化，还水沸腾。人热的都受不了，请来英雄后羿拉弓射箭，一连射下九个太阳，留下最后一个太阳为人类造福。