12-26 23:19:43 浏览次数:972次 栏目:小学美术教案
引发联想。
发展学生的想象力及解决问题能力。
4、演示小鸡及蜗牛画法。
5、通过欣赏书中作品,引导学生组织画面,分出大与小的概念。
出示一些纸模型,请学生拼摆位置。
6、每组创作一幅小鸡找妈妈的作品。
四、 学生创作,教师指导
1、及时表扬有创新的同学。
2、鼓励不敢画的同学。
五、 课堂评价
1、展示每组作品,说创作意图。
2、学生评价认为较有趣作品,发现别人优点。
六、 课堂小结
今天我们感受了小鸡与蜗牛找妈妈的情境,我们更应爱护小动物及妈妈和同学。
学生观看
学生观察并进行有趣的拼摆活动
学生进行创作
学生进行创作解说及评价他人作品
培养学生造型的训练能力
培养学生表述及评价能力
激发心情
板
书
设
计 6、找妈妈
教
学
反
思 引导学生通过认识圆形、椭圆形、半圆形,并能运用这些基本形表现出小动物们的基本形态。
第( 15 )课时教案
课题 15、字母娃娃 课型 造型表现 课时 一课时
教
学
目
标 知识目标:用自己的肢体或想象,表现字母曲线的创意、设计。通过本课学习,
技能目标:培养学生的设计意识和创造能力。
情感态度与价值观:在合作学习中培养学生的探究意识和创新精神。
教学重点 完成用娃娃的多种动态、姿势组成不同的字母。
教学难点 字母形象的粘贴与生动。
主要教法 启发引导法、自学尝试法
学习指导 体验探究法 辅助指导法
教学资源 教师:教材、课件、学生作业、图画纸、26个字母。
学生:课前搜集相关图片、文字等资料。教材、油画棒、水彩笔
教 学 活 动 设 计 意 图
教 师 学 生
一、 导入环节
(1)课件播放歌曲《蜜蜂做工》并出示生活中的小蜜蜂照片。“你能用一个词来形容小蜜蜂吗?”
(2)“你知道还有哪种昆虫也象小蜜蜂一样勤劳?”
(3)点击鼠标出示课题。
二、探究环节:
1. 引导学生观察分析蜜蜂、蚂蚁的结构特征:
课件——蜜蜂、蚂蚁照片
引导学生分析。
“蜜蜂和蚂蚁的外形有哪些相同和不同之处?”
2.了解蜜蜂、蚂蚁的生活习性:
“你知道它们整天都在忙什么?怎样分工?怎样合作?
播映课件短片。
3.表现蜜蜂、蚂蚁自由自在生活的情景。
活动一: 组织学生以小组为单位利用组内基本形拼摆出六种不同姿态的蜜蜂、蚂蚁。(比一比哪组摆得又快又好)
利用实物投影打出较生动的动态,让学生欣赏。(课件补充几种不同动态)
活动二: 引导学生进一步利用基本形组织画面。
选择典型小组向大家介绍画面情节。(课件补充几种不同构图)
三、 发现与创造:
1. 欣赏小朋友的作品,体会有趣的情节:
(1)欣赏教材中的作品。“他们表现了哪些情景?”
(2)“你还想怎样表现?”
(3)分析不同的画面色彩效果及表现手法。(课件)
2.启发创新性思维:
(1)课件呈现一些作品图片,启发学生构思。
(2)参与学生小组一起讨论如何创新构思。
3.提出实践活动要求:
(1)想一想勤劳的蜜蜂和蚂蚁在忙什么,发挥想象创作它们的生活。
(2)第一课时用黑色水彩笔勾线完成;第二课时着色。
四、艺术实践:
组织并指导学生的艺术实践活动。
五、展示与评价:
1.展示各位学生作品,鼓励学生大胆向大家介绍自己的作品。
2.评价
聆听并跟唱歌曲.
思考并回答——(可爱的、勤劳的、漂亮的等等)
大胆猜想,并回答。
观察课件,伴随课件引导总结出——身体结构分为头、胸、腹、腿、翅
观察并分析
根据课前各自搜集的资料向大家介绍。
欣赏并进一步观察了解蜜蜂和蚂蚁的特点及生活习性。
各小组分别利用组内基本形拼摆不同姿态的蜜蜂、蚂蚁。
欣赏并学习,可根据别人摆出的生动的动态修改自己的蜜蜂、蚂蚁。
各小组利用刚刚摆好的蜜蜂、蚂蚁继续拼摆组织画面。
欣赏作品,体会有趣的画面情节。
小组研究,典型发言。
欣赏作品,拓宽思路。
小组研究,典型介绍—— “蜜蜂王国” ,“蚂蚁的家”,“蜜蜂采蜜” ,“寻找食物”,“集体运食”“翩翩起舞”……
聆听,明确作业要求,提出质疑。
大胆发挥想象进行创作。
大胆向大家介绍自己的作品或评析他人作品
调动学生兴趣,初步了解勤劳的小蜜蜂。
引发思考,引入新课。
通过课件引导了解蜜蜂、蚂蚁的外形结构。
初步了解蜜蜂和蚂蚁的特点及生活习性。
使学生直观感受。
通过拼摆了解两种昆虫的动态,为绘画打下基础。
进一步学习生动的动态。
引导学生表现出有情趣的蜜蜂、蚂蚁的构图。
进一步启发学生构思。
启发学生有创意有情趣地表现出蜜蜂、蚂蚁的生活。
明确作业要求
将所学内容付诸于实践,使学生通过画蚂蚁和蜜蜂,感受生活,热爱自然,培养学生的想象与创造能力。
鼓励学生勇于自我展示并大胆对艺术作品进行评述。
板
书
设
计 字母娃娃
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
教
学
后
记 这节课的总体效果,比课前想象的要好,学生们的想象力比较丰富,表现出的字母娃娃生动可爱。但有部分画面构图存在问题,内容画得过小,今后在画面构图方面还应下功夫。
第( 17 )课时教案
课题 17、花手套 课型 设计应用 课时 一课时
教
学
目
标 知识目标:使学生掌握手套的用途,手套的外形及设计花纹(粘贴、绘画)的知识。