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苏教版第七册美术教案,
记
美术教案
课题
3、4、中外民居
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
1、了解家乡的建筑特色与文化背景，增强学生的民族自豪感和对家乡的热爱。感受艺术与生活的联系。
赏中外民居建筑多姿多彩的风格，领略人与自然的和谐统一，生发由衷的赞叹与喜悦。
教学重
点、难
点及对
策
重点：观察、寻访本地的老房子，让儿童在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击。讨论中外、民居的不同特色。
难点：用色彩或线条造型表现，再现老房子的美感。
对策：采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料，如图片、影视资料等 。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
表现技巧
材料的选择
学生练习
巡回辅导
课堂小结
检查学生准备情况：师生共同收集相关图片、影视资料。
1、老房子是一座座纪念碑/经历过多少风雨沧桑/诉说不尽历史的传说，留下几代人童年的回忆。
2、看图片资料、照片等，精彩画面定格，学生介绍所见所闻，所想所感。教师归纳提炼学生的见闻。
3、无论在田园/还是在都市的环抱中/人们都追求居住空间的宁静、舒适和美丽。
4、揭示课题：
中外民居
（2）老房子
3、讨论，师生交流 。
出示范画：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？画中的景物的关系怎样？师生互相交流。
学生在课堂上做小导游，引导全班同学进行一次主题旅游，每到一处由相关小组的同学交流民居形式与生存环境、人文历史的关系，结合自身经验，产生美感体验。并可展示各自所带的图片。
问：你打算怎么样来表现这个题材？选什么内容？用什么技法来表现？学生回答，并讨论。
讲述画面情景，并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。熟悉技法，了解表现方法。研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
3、4、中外民居、老房子
范画 一、构图 学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅中外民居或老房子的图画。
教
后
记
美术教案
课题
5、点、线、面
课型
绘画练习
本课题教时数：
1
本教时为第 1教时
备课日期
8、29
教 学
目 标
以点、线、面为基本元素，运用色彩画一幅画。
体验生活中点、线、面给人们带来的美感，培养学生热爱生活的态度。感受生活中点、线、面独特的艺术语言及艺术魅力。
培养艺术感知能力和造型表现能力。
运用基本基本造型要素，运用组织原理进行造型活动，激发学生的想象力和创造意识。
教学重
点、难
点及对
策
重点：引导学生关注“点、线、面”，欣赏感受“点、线、面”，学习运用点、线、面发展艺术感知能力和造型表现能力。
难点：了解大千世界都是由点、线、面这些基本的元素组成的，感受艺术可以表现生活，艺术可以表达意识。
对策：采用示范、讲解的方法
课前准备
1、围绕主题收集丰富的学习资料，如图片、影视资料等 。
2、准备绘画工具和资料。
教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
1、组织教学
2、巩固导入
3、新授
四、学生
练习
五、巡回
辅导
六、课堂
小结
1、有关生活中点、线、面组成的各种资料。
2、彩色水笔、油画棒、水彩水粉颜料及相应的纸、笔等。
1、点、线、面，组成了丰富的形象世界，是一切造型的基本条件。
2、揭示课题：
点、线、面
3、通过对基本元素的了解，让学生感受生活、表现生活、美化生活。点、线、面随处可见，恰当而有个性地表现自己的独特感受，赋予点线面的艺术生命力是解决教学重点的重点。对作品进行分解，分解成若干个元素便于学生理解，有利于化解难点。学生在进行创作时可能会出现表现不够多样化的情况，教师在教学中要注意引导和启发。
4、讨论，师生交流 。
出示范画：这幅画画了什么内容？使用了那些表现手法？构图和色彩有什么特点？选用了什么材料作画？画中的关系怎样？师生互相交流。
问：你打算怎么样来表现这个题材？选什么内容？用什么技法来表现？学生回答，并讨论。
讲述画面情景，并进行联想表达。
围绕主题搜集丰富的学习资料。
辨别、筛选资料。启发学生热爱生活。
学生仔细听讲。
讨论画的形式内容，了解主题内容，艺术特色。熟悉技法，了解表现方法。研究步骤，了解绘画程序。
学习造型方法；体验创作过程；实现个性表现。
体会成功喜悦，拓宽知识面，了解艺术与生活的关系。
板书设计
5、点、线、面
范画 一、构图 学生作品
二、色彩
练习设计
运用多种材料、方法绘制一幅点线面的图画。
教
后
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