新人教版一年级语文下册语文《语文园地五》第二课时教案

教学目标
 知识能力
学会6个生字，掌握汉语拼音字母表，识记大写字母。会把自己的意思表达清楚
过程与方法
引导学生发现利用反义词识字的方法，开发智力，扩展识字，提高学生想象力、判断力、口头表达能力及识字能力
情感、态度、价值观
培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]随时随地学习的好习惯，体会本节课带给我们的快乐。  
教学重点　发现反义词识字方法，识记大写字母　。
教学难点　提高想象力、判断力、口头表达能力及识字能力。　
课前准备课件，大小写字母卡片，写有谜语的彩纸灯笼，小礼物，带水果背景的卡片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一 设置情境，引导发现 
　大屏幕：一个动态的
1.“a”在玩耍，遇到一个动态的“A”，它们手拉手做成了好朋友。 
2．它们为什么能做成好朋友呢?（都是a，只不过“A”是大写大字，“a”是小写字母） 
3．我们学过的汉语拼音字母都有一个好朋友。   
玩游戏 
知道汉语拼音和我们一样也有好朋友
二探究识记

　　 屏幕上出示大小写相对应的字母表。 
　　1．找一找，有哪些大小写字母完全一样? 
　　2．仔细看，哪些大小写字母相近? 
　　3．剩下的是哪几对大小写字母?怎样记住? 
　　4．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。 
　　5．汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母（大写字母的名称音不好读，可以用小写字母的读音代替。） 
　　6．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。   
识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。   
识记大小写字母
三游戏巩固　1．帮助小动物找家，大屏幕出示：A、B、C、E、F、H、M、N是小房子造型，a、b、c、e、f、h、m、n是小动物。 
　　2．做找朋友游戏：师把小写字母卡片课前放到每个学生坐位上，指名手持大写字母卡片的同学去找与它同音的小写字母做朋友，其他同学手持卡片唱《找朋友》儿歌。 
　　3．做“击鼓传花”游戏：鼓停花传到谁手中，谁上台指读大写字母。 
　　4．猜字游戏，一生用身体或手势做出一个大写字母的形状看谁能最快读出字母。 
　　5．做找错游戏。 
　　大屏幕出示身上写有大小写字母的动物，两个动物排一组，身上应有相同的字母，如“A”和“a”，指名学生说说哪个小动物站错位置了，把它改正过来。   
出示身上写有大小写字母的动物，用身体或手势做出一个大写字母的形状看谁能最快读出字母。   
加深孩子们的印象