新人教版一年级语文下册《识字6》教案

教学目标
 知识与能力：
认识“海、鸥”等14个表示事物的汉字。会写“苗”字。
过程与方法：
正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
情感、态度、价值观：
认识表示事物的汉字，热爱大自然的美好事物。
教学重点引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。
教学难点初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。
课前准备字卡、彩笔、画纸。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图

一自读识字 

1．今天学习“识字6”。有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样?
2．谁能用数量词说说教室里的事物?
3．今天要学的是哪些事物的数量词呢?请借助拼音，自由读课文。
4．读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物?用横线画出来。
画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。   
1生发现问题并回答。
2 安老师的布置赌一赌，画一画。   
培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的发现问题能力。
二合作交流

1、认识事物，识汉字。
（1）在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的哪些字?能说说你是怎样记住的吗?
（2）引导学生发现容易读错的字并正音。
2、把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母）
秧、塘、铜、领（后鼻韵母）
（3）分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。
2、自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿）
（1）、偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁跟字意有什么关系）
（2）、熟字加偏旁记字：铜（钅+同）；领（令+页）
（3）、熟读词语，记汉字。
老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。 
1 交流自主认识的生字。   
2老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。    
通过交流学习来学习知识，进行识字。
三品读领悟

1．边读边想，感知数量词的表达方式。
2．小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
3．自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。
4．全文朗读。1 分节朗读比赛。  
2 学生选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。 
培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的学习兴趣。