新人教版一年级语文上册《小熊住山洞》教案四

教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

教师活动

学生活动

设计说明

一、巩固复习生字。

复习生字。（出示生字卡片）

复习词语：”摘词语果”

砍树  造房子  结满  舍不得   一年

一直  动物   一束束   美丽

认读生字。

1、   学生上台摘词语果读词语。

2、   一起读词语。

复习巩固。

二、表情朗读课文。

1、简述课文。

2、练习美读。

3、集体评议。

1、根据词语提示讲讲《小熊住山洞》的故事。

2、孩子们讲得好，还要读得好，选自己最喜欢的一段练习。

3、汇报读书，全班评议：你想夸夸谁？

为什么？

要读好熊爸爸说的话，就要像平时爸爸妈妈和我们说话一样。

4、集体表情朗读。

学生合作练习讲故事。

小组推荐一个孩子上台讲故事。

体会重点句，要怎样读才有感情。

整体回顾。

三、编排课本剧。

你们喜欢看电视剧吗？为了让更多的人了解小熊一家爱护树木，保护环境的故事，老师想和你们一起把课文改编成课本剧。小组长当导演，其他的孩子都是演员。

要求：一个孩子扮演熊爸爸，一个扮演小熊，一个孩子读旁白部分。其他的孩子当小动物，想一想，你要给小熊说什么，要怎样感谢小熊。

请一组孩子表演。

4、你还给小熊设计了哪些新房子，展示给大家看。（贴在黑板上）

学生兴趣浓厚，小组合作表演。

课文的延伸和扩展，体现学生的合作探究学习。

结合一课时的课后探究，让孩子展现给小熊一家设计的不用树木造成的房子。

四、读读说说。。

1、刚才孩子们给小熊设计了一座座新房子。

2、老师把”一座座”换成”一座”行吗？为什么？

3、看图理解”一束束”，读句”动物们送来一束束美丽的鲜花”。

4、给这个句子红色部分换一个词，但意思不变。

山坡上长着很多棵高大的松树。

5、你能用”只””个”像这样说话吗？

6、平时，你还用过这样的句子吗？

落实字词训练，培养语感。

五、指导书写生字。

认识生字（出示田字格生字）看看这些字，你发现了什么？

1、出示田字格生字。

2、出示笔顺图。

3、指导观察占格位置。

4、范写、讲解。

5、巡视检查。

6、相互评议。

认识生字。

书空练习。

练习描红。

练习书写。

交流书写情况。

强调”年”的第三、四笔。（竖要短并稍向右斜）

“左”与”右”对比指导。（横长撇则短，横短撇则长）

板书设计：

                      20  小熊住山洞

                         小熊的新房子