新人教版一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教案

教学目标
 知识与能力：  １、认识本课生字１３个，会写“奶、妈、午、合、放、收”６个字。
               2、愿意与同学合作认识生字，用自己喜欢的方式识记生字词。
　　　         3、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：  1、创设情境，激发学生阅读、表达的欲望。
               2、鼓励学生合作学习，学会自读自悟。
               3、抓住重点句段，有感情地朗读，尊重学生的个性化理解。
情感、态度、价值观：通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。
教学重点１、认字写字。
２、自读、自悟课文。
教学难点认识生字，注意读正音：前、后鼻音；平、翘舌音。
课前准备生字卡片，小黑板，语文插图和全家福照片一张。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一自读识字（一）看图说话，导入新课
    １、出示一幅全家福照片，师问：小朋友，说说平时在家里谁最疼自己？今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶，你们想不想知道他是怎样爱他的奶奶的呢？他会帮助奶奶做写什么事呢？
    ２、出示课文插图
      A、仔细看图，根据图中的内容想一想，说一说。
      B、自己自由练说后，指名说故事。
      C、我们能不能给这个故事取一个名字？
3、揭示课题板书：棉鞋里的阳光并随机认读课题中的生字。
（二）初读课文，感知内容。
 1、学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词。
 2、小组同学互读互听，并想课文共有几个自然段？
 3、各小组挑选一名同学按自然段接读课文。
 4、其他同学边听边画：课文中有哪几个人物？哪些字音读时要提醒大家注意？ 
1、观看图片，认真思考，积极发言。
2、有感情朗读课文。  
3、同桌互相帮助，初步指正读音错误。
4、认真听其他同学读书，并帮助指正读音错误。1、通过出示图画，吸引学生注意力，激发学习期待。  
2、通过读课文，引发阅读期待，调动阅读积极性，使学生积极主动地投入到课文的学习中去。
二合作交流

互相交流，认读生字
      1、识字
      （1）小组交流：哪些字音读时要提醒大家注意？
      （2）指名学生指出读音要注意的字词，让他领读，其他同学跟读，如：晒（shài），容易读成晒（shà）等。
      （3）老师在卡片中相应出示学生所指出的字词。
      （4）老师范读，领读，小老师范读，领读，多形式认读。
 mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn jīng bǎi
  棉   照   晒   被  盖  午  收   脱  躺  合  眼  睛  摆
      （5）师生共做识字游戏《小白兔摘蘑菇》看看哪只小白兔最厉害，摘到蘑菇最多？
       2、写字
       （1）小组合作，请各小组代表在黑板上听写。
       （2）师范写，生字笔画书空。
       （3）出示小黑板，学生临写，看谁写得最到位。
       （4）自由练写（重点写好左右结构的字“妈、奶、放、收”）。   
1、  学生认真看老师出示的词语并学习识记方法。
2、  同桌相互认读卡片上的词语，不认识的相互帮助。
3、  了解左右结构的字的注意事项。   
识字方面坚持以培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]识字兴趣为目的，让学生主动识字，自己发现识字的方法。 请点击下载Word版精品教案：新人教版一年级语文下册《棉鞋里的阳光》教案