语文S版三年级语文上册《孩子考科学家》教案2

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教学目标
　　 1、会认8个生字，会写14个字，自主积累词语，必须掌握的词语有：兄弟、捉虫、蜜糖、著名、长角须、粘成、标本、鬼脸、盖子、忍不住。
　　2、正确、流利有感情地朗读课文。分角色朗读达尔文和兄弟俩的对话。
　　教学重难点
　　教学重点：1、会认8个生字，会写14个字。2、弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。
　　教学难点：理解达尔文为什么称兄弟俩为“小叫虫”以及兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了。
　　教学准备
　　 教学挂图，生字、词语卡片。
　　教学环节
　　 教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
　　 实施反思
　　导入初读感知,感悟理解
　　一、板书课题，齐读课题。
　　读了课题，你想知道什么？
　　二、自学预习，感知本课学习任务。
　　三、初读课文，理清文章脉胳。
　　1、“孩子”指谁？“科学家”是谁？孩子为什么考科学家。
　　2、课文是按什么顺序写的。写了一件什么事
　　四、细读课文，感悟理解。
　　1、指名读第1~4自然段。
　　兄弟俩为什么非要见见达尔文不可？
　　（结合理解“甜滋滋”、‘著名“的意思。）
　　2、分组读第5、6自然段。
　　3、自由读第7自然段。
　　a、画出叙述兄弟俩制作“虫子标本”过程的内容，并说一说他们这样做的目的。（结合理解“怪模怪样”的意思，“虫子标本”则通过挂图让学生直观感知。）
　　b、通过反复朗读来体会兄弟俩不盲目相信别人。
　　4、重点指导学习第8~16自然段。
　　a、自由读第8~16自然段，了解兄弟俩是怎样考达尔文的？
　　b、反复朗读：分角色读、示范读、表演读，让学生自己弄清楚兄弟俩是怎样考达尔文的。
　　c、理解两个“叫虫”的不同意思。
　　第一个“叫虫”学生联系上文自己说说意思。即“会叫的虫子。”
　　第二个“叫虫”则让老师作适当的讲解，即“说谎虫”。
　　d、说说达尔文称兄弟俩为两只有趣的“叫虫”说明了什么？
　　5、齐读第17自然段。
　　事后，兄弟俩为什么对达尔文更尊敬了？
　　（正由于达尔文见多识广，平时对虫子观察得细致，所以才不会被考住，兄弟俩对达尔文爷爷更加尊敬了。）
　　五、开故事会。
　　收集有关达尔文爷爷的资料或故事。
　　了解达尔文爷爷是个什么样的人，然后将故事讲给同学们听。
　　六、认识生字及词语。
　　七、指导书写。
　　重点指导“捉、忍、鬼、盖”等几个字。
　　八、作业
　 1、读课文3遍；
　　2、写下自己读文后的感想教案《语文S版三年级语文上册《孩子考科学家》教案2》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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