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新人教版四年级语文上册《巨人的花园》教案一

12-26 23:27:05   浏览次数:427  栏目:小学四年级语文教案

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教学目标:
1、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。
2、抓住巨人这个明显角色及孩子们、小男孩这些角色进行分析,感受巨人言语、行动使花园带来的变化。
3、明白“快乐应当和大家分享”、“人不要太自私”的道理。
教学重难点:
体会这篇童话在表达上的突出特点。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
一、读题,解释“花园”,教师在题上画大问号,激发学生质疑的兴趣,学生大胆质疑。
二、围绕学生在质疑中提到的“巨人的花园是怎样的”这个问题,引导学生学习,引出“花园景色的变化是由巨人这个角色造成的”的问题,为分析角色,体会童话寓意做好铺垫。
1、四人小组交流学案二
2、小组汇报。(汇报形式:一组汇报,其他小组质疑、补充。)
3、根据学生的汇报出示相关句子体会:
从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。
巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在快乐地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。
与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
◆体会方法:
(1)引导学生抓住以上的句子谈感受,在感受中适时呈现相关课件直观帮助感受。
(2)根据学生的感受指导学生采用各种形式进行朗读,加深体会。
4、景色对比,引出角色。      
(1)出示对比景色:
 
春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,          巨人的花园里仍然是冬天, 
秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。          天天狂风大作,雪花飞舞。
花园里草翠花开。                      鲜花凋谢,树叶飘落,花                        
桃树马上绽出绿芽,开出许多        园又被冰雪覆盖了。
美丽的花朵。   
(2)引导:轻轻地读一读,你发现了什么?(左边描写的是美丽的景色,右边描写的是孤独、冷冰的冬天,这不同的景色变化,都是因为哪个人物角色造成的?)
师过渡:那么,我们就来对巨人这个角色做个分析。
一、         走近巨人(进行角色阅读)
◆学习方法:
1、发下角色阅读题,学生边阅读童话边自主答题。
走近巨人、了解巨人、感受巨人
三次训斥:
听着这样的话语,

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我想对巨人说:“                                                         
巨人无情的行动:
巨人用围墙隔开的仅仅是孩子吗?                                                         
              
巨人的内心:
不知怎么,巨人看着小男孩的眼神,心里感到火辣辣的。
此时,巨人在想:                                                                                       
                                                                                             
2、组织汇报:
(1)就巨人语言的体会方法:鼓励学生个人上台展示,在展示中读出巨人训斥的话语,谈出自己想对巨人说的话;在听了若干个同学对巨人说的话后,指导学生读出巨人的冷酷无情与自私。
(2)就巨人动作的体会方法:四人小组讨论??小组汇报??共同体会?小组引读。
(3)就巨人内心的体会方法:随机抽几份阅读题展示,师生共同评议,并在评议中朗读。
3、在学生通过以上角色阅读体会了巨人内心的愧疚之后,动笔把体现巨人后悔的语言和动作的句子用“??”画出来,进行体会。

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