12-26 23:27:05 浏览次数:208次 栏目:小学四年级语文教案
一、教学目标 :<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
1、了解本单元的学习内容和学习目的,喜欢童话。
2、认识8个生字,正确朗读“拆除、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快”等词语,正确书写“牌、添”两字。
3、正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
二、教学重点:
认读生字、词语,正确流利地朗读课文。
三、教学设计(第一课时)
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 | |
一、谈话导入, 激发兴趣。 1、 同学们喜欢童话吗?我们今天玩一个猜童话的游戏。 2、介绍童话。 二、学导读,整组扫读。 1、出示导读。 2、师引导小结本单元的学习目标,明确本节课的学习目标。 3、引导学生快速扫读整组课文。 4、引导学生谈一谈你有那些收获。 三、初读课文,解决生字词。 1、板书课题,指导朗读。 2、引导学生初读课文,圈画生字、词语。 3、提示学法,自学生字、词语。 4、检查自学。 (1)、易读错的词:火辣辣 (2)、易读错的字:允 拆 (3)、理解词语:告示牌 5、游戏巩固生词。 6、指导书写:添 牌 四、再读课文,了解内容。 1、激励学生再读课文,读准字音。 2、问:“哪些词出现的次数多?” 3、板书“春天、孩子、巨人。”问:“你能用这些词说上一句完整的话吗? 五、总结,提示下节课的学习内容。 |
猜童话 读导读,画出自己认为重要的句子,明确本单元和本节课的学习内容。 快速扫读,把能帮助记忆的句子画下来。 谈收获 自由读课文,圈画生字。 回忆学法,自学生字词。 汇报自学情况。 按老师手势读词语 写字 读文,读准字音,思考:那些词语出现的次数较多。 句式练习 |
创设情境,把孩子引入童话的世界,享受童年的乐趣。 了解整个单元的学习内容和学习目的,对四篇童话的内容有一个初步的认识,对文章的周边文字的作用有更深入的认识。 反复读文,了解文章的内容。 明确下节课要学习什么 | |
板书设计 |
孩子 春天 9、巨人的花园 |
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