新人教版四年级语文上册《给予是快乐的》教案一

教学要求： 
1．读通课文，学会本课生字新词。 
2．理解课文内容，体会“给予是快乐的”含义，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。 
3．培养学习能力和正确的评价观。 
4．正确、流利、有感情的朗读课文。 
5.通过阅读《爱之链》进一步体会给予是快乐的深刻含义。
教学重点： 
体会“给予是快乐的”这一人生哲理的过程。
教学难点：
从保罗的哥哥给予保罗新轿车，到保罗给予小男孩希望，再到小男孩给予他的残疾弟弟以关爱，从而理解他们之间在实现一种爱的传递，让学生在这种爱的传递中体验到给予是快乐的的真正含义。
第二课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网tawww.quxue6.com网)：
一、  复习导入  揭示主题
1 、 揭题 读题  读出不同的感受
同学们，这节课我们继续学习24课    给予是快乐的
通过上节课的学习我们知道这故事给予的过程中出现了几个人物？ 
2、他们都给予了别人什么？你能填一填这样的填空吗？   谁    给予了  谁        什么      
学生回答   相机板书
保罗的哥哥    保罗   小男孩   小男孩的弟弟（中间画上箭头）
他们在给予的过程中有一种特殊的感受？快乐
给予是快乐的    快乐地读一读
二、学习课文   体会快乐
1过渡：在这相互给予的过程中，你感觉到了谁的快乐？
2 自读课文，感受快乐
再一次读读课文，找出课文中你认为最快乐的人，划出相关语句去感受到他们的快乐。
3品味文字 ，感情朗读，表现快乐
最快乐的人：小男孩
  A句 车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！” 
他将美好的希望种进弟弟的心里，感觉多快乐呀！能读好这番话吗？（指导朗读：指导读好“这样”“亲眼”等词语。）
小男孩的弟弟脚有残疾，不能象正常人一样去行走，难免会自卑，小男孩这样带给给了弟弟生活的勇气、生活的信心，多么幸福，多么快乐啊。
    多么坚定的承诺，多么美好的愿望。相信小男孩会在多年后实现自己的梦想，一个为了别人的梦想。你们认为那时最快乐的人是谁？为什么？     
②我们也看到了一个可爱更可敬的小男孩，让我们再来读读小男孩说的这番话
让我们用自己的声音，传达这份感动。  齐读小男孩的话
引导提示 还有哪些地方写出小男孩时时记挂关心着弟弟，以弟弟的快乐而快乐，表现出一种深深的爱的？
   B句 小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“这车是你哥哥白白送给你的？天哪！我希望……”
你会认为小男孩希望什么？ 

 保罗根你们一样，然而你们都错了。出示c句
C句“我希望我将来也能像你哥哥那样……”
①补充说话：（现场加……）
②指导朗读
多么令人敬佩的男孩啊！弟弟的快乐就是他的快乐。你愿意做这样的小男孩吗？（自由读）
哪个小男孩能强烈地表达自己的愿望
是啊，当这样的哥哥就是他最大的快乐——（齐读）
D句“车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光……家门口吗”
透过发亮的眼睛，你知道小男孩在想些什么？
这亮光是一种期盼，一种渴望，渴望带给弟弟快乐
读题 给予是快乐的
小弟弟
假如此时你就是文中的那个小弟弟，闭上眼睛，朝车窗外看，圣诞节快到了，你看到了些什么？
练习 圣诞节到了 ，弟弟坐在新车里看到了                          
此时他的心情怎样？
小结 由于保罗和哥哥的给予，弟弟心里时时感觉到一份快乐，让我们 再次感受到（读课题）
保罗：
他从中懂得了一个道理：给予是快乐的。
引导  他是旁观者吗？
不由自主问了一句，并且带小男孩兜风，
保罗下了车，把小弟弟抱进了车里
请大家在“下了车”前面加上“连忙”。保罗连忙下了车，想想，为什么老师要在前面加上“连忙”？（被感动  不由自主地帮助小弟弟）
小结：保罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。——（齐读课题）
心里装着别人的人，他们会从帮助别人的过程中体会到快乐！——（齐读课题）
他们人人心中都享受着一份快乐所以觉得圣诞前夜这个夜晚非常难忘。
三、拓展升华  深化主题 
过渡：听到这样声情并茂的朗读，看到同学们有这么快乐，老师也感到很高兴，是你们的给予让老师感到了快乐，这样的给予就是一种帮助，一种奉献，一种人与人之间的相互关爱，现在让我们把爱延伸到《亲近母语》文章《爱之链》中吧。 
1、  自由读课文，想一想文章中的主要人物是谁？
2、   你从文章的什么地方能体会到给予是快乐的呢？
3、   那么你有过因帮助别人而自己感到快乐的经历吗？
（出示）我也曾因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿而感到快乐。
四 总结全文  延伸“给予”
    有句话叫作：赠人玫瑰，手有余香。希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一丝关怀，一份帮助，同时也获取一份真正的快乐。让爱之链越链越大，越链越广！
最后请记住这爱的红丝带,永远记住这世间最美的语言——(齐读)“给予是快乐的”。

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