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北师大版三年级数学上册《千克和克的认识》教案,
(4)拎一拎。
师：请同学们想办法任意称出几千克重的物品，然后用手拎一拎。
学生有的把几个小组的盐都收集起来拎一拎，有的把书包称一称再拎一拎……
(5)说一说。
师：请同学们以克和千克为单位说一说生活中熟悉的物品质量。
(学生回答省略)
6教学1千克＝1000克。
师：刚才我们认识了克与千克，那么克与千克之间有什么关系呢?多少克才是1千克呢?请同学们猜一猜，然后想办法验证!
生：刚才老师说4盒牛奶是1千克，每盒250克，250×4=1000，所以1千克＝1000克。
生：桌上有一袋1000克的大米，和两袋盐一样重，所以1千克等于1000克。
生：……
( 评析 每一个学生都是富有个性、极富潜力的思维主体，关键是看教师是否为学生创设了一个宽松和谐的学习环境。开放性的问题—— “克与千克之间有什么关系?请同学们自己想办法解决验证。”鼓励学生自主探
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