《加减法的验算》练习七 五册P29

加减法的验算
教学内容：教科书第29页到31页。
教学目标：
1、结合实际问题加强计算。
2、培养合作交流的学习，让学生运用迁移类推进行计算。
教学过程：

一、谈话引入：
师：我们已经学过万以内数的加减法，看看谁能运用知识解决一些实际问题：
1、（出示）比一比，谁最快打开金锁链（小组合作）
2、在正确的计算结果下面打ü

634      359      663      404       869      239

- 184    +  471   -  282    - 186     - 578   + 571  
552        830       845      318      291       800
（    ） （    ） （    ） （    ） （    ） （    ）
小组讨论，每道错题错的原因在哪里？应该怎样改正。
3、选择。在正确答案的格里涂上黄色。
563+528=                696+241=                      70+260=
991　　　　　　　　　　　837　　　　　　　　　　330
1081　　　　　　　　　　937　　　　　　　　　　230
1091　　　　　　　　　　1037　　　　　　　　　　267
4、教科书第29－30页，3-5

先让学生独立解答，再交流，说说是怎样填出来的。

二、解决问题

1、  教科书第30页，6

小精灵说：再开船时客轮上有多少人？你能帮助小精灵解决问题吗？

先让学生看图叙述图意，找到条件和问题，提出解答思路，再独立列式计算
2、教科书第31页，8

（1）小组活动：提出三个问题，小组同学共同计算出结果

（2）各小组在全班进行汇报交流

（3）小精灵说：用500元可以买哪些商品，还剩多少钱？

让学生发表意见，实际是一个进行估算的过程：买哪几件商品的价钱大约500元？让各人根据自己选择的商品，进行计算。
三、小结：通过这节练习课你知道了什么？
（自己总结，小组交流）。
四、作业：
1、《课堂作业》
3、回家对第二单元万以内数的加减法进行整理和复习。
2、思考第31页，9