12-26 23:26:40 浏览次数:324次 栏目:初二政治教案
【教学媒体】多媒体
【教学方法】
讲授法、情境教学法、讨论法、案例分析法
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
新课导入:师:今天老师给大家带来了一些礼物,想知道是什么吗?
生:观看礼物。 (美貌、荣誉、智慧、财富、健康、诚信等)
师:在这些礼物中,如果每个人只能选两样,你们会选什么?并说明理由。
生:选择礼物,畅所欲言理由。
师:说实在的,今天老师让同学们作这样的选择也太为难你们了,细想这其中的哪一项不是我们所需要的呢?!但令我感动的是有许多 (不少)同学能抵抗住各种诱惑,坚决地选择了“诚信”,诚信是每个人的立身之本,修德之道。树无根不活,人无诚难成事。生活有了诚信才更加灿烂,人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。今天就让我们与诚信同行。诚信做人到永远。
● 新课教学:
第十课:诚信做人到永远
请学生讲故事《狼来了》,
提问:听后你想到了什么?
生:做人要诚信
师: 做人要诚信只有诚信才能赢得别人信任,与人相处时
一、诚信是金 (板书)
诚实守信是中华民族的传统美德,可以说它早已融入到我们民族的血液中,在古代有关诚信的故事有很多,你能说出一些反映诚信的故事、成语或格言吗?
生:说(立木取信、退避三舍等)
师:从这些故事中你了解到什么是诚信哪?
板书:什么是诚信?
生:言而有信,守信用,说道做到,诚实守信、、、、、、
师:你愿意与诚信的人交往吗?在我们身边时刻都有诚信的事发生着。在老师身边就有很多,如:小名同学,期中考试老师多给他10分,他主动要求老师改过来;大家准时送作业、、、、、、在你的身边也一定发生不少诚信的事,大家说一说。
生:答
板书:诚信 得到别人信任 是自身道德的升华
师:但不容否认,在我们身边时刻都有一些不诚信的事或不诚信的行为在发生着。你能列举一些事例吗?并说说他们的危害。
板书:不诚信 失信于人 产生信任危机
师:如果大家都生活在不诚信的社会中,会是什么样呢?
去医院就诊时,我们会怀疑 医生是否负责任; 去市场买肉时,我们会担心肉是否有质量问题;
当受雇于人时,我们会猜测 人家是否给工钱;雇用别人时,又会担心他是否负责任、、、、、、
整个社会就会出现什么危机?
生:信任危机
师:生活经验告诉我们,不诚信可以欺人一时,但不能欺人一世,谎言一旦被识破,就难以在社会上立足,其结果只能是既伤害了别人有伤害了自己。老师有两个很典型的例子:联想与冠生园的不同做法。
提问:联想这样做得到了什么?失去了什么? 冠生园 这样做得到了什么?失去了什么?
生答:
师:做企业如此,做人更是如此,生活中要坚持诚信。你愿意做一个诚信的人吗?你准备如何去做?说出你的做法。(提示:可以从学习、生活、与人交往等讨论)
践约守信
板书:我是这样做的 谨慎承诺
从小事做起
生答:答应别人一定要做到等
案例:A、如果你遇到这种情况,你会怎么做(学生自由发挥)
某超市,在宣传册中,不慎将
某种1000L的饮料价格10.8元,错刊登成1.08元,造成大量顾客抢购,在付款时,商场才发现了自己的错误,面对大批的顾客,你是商场的经营者,你会怎么做(3分钟)
学生思考后,老师不指名,让学生自己主动回答,考查学生对诚信含义的理解。(对答案比较新颖的同学,要及时鼓励)
B、假如"神六”返回舱到我市巡回展出,限制参观人数,票源很紧张,你听你爸说他可以搞到好几张。你很高兴的对同学说:我给你一张,我俩一起去看。可晚上回家你傻眼了,票太紧张,你父亲只搞到一张。这时你怎么办呢?给同学还是自己留着?
师:在生活中要谨慎承诺,一旦承诺就要践约守信,做一个诚信的人。现阶段,我国正在建设和谐社会,诚信社会。当然我们学校也在建立诚信学校,我们班级也要建立诚信班级。下面请同学们以“诚信”为主题,为社会、学校、班级、各写一份宣传标语。如“以诚为本,以信立足”
生:讨论
师:刚才大家为社会、学校、班级都作出了自己的贡献。最后,老师希望大家从我做起,我们共同作一个诚信的宣誓。请举起右手,拿出我们班的气势与风采。
诚信宣誓
言必行,行必果;
知之为知之,不知为不知;
以诚信换取诚信;
以诚信获得成功;
用诚信开启知识之窗;
用诚信鼓起上进之帆;
我诚信,我光荣;
我诚信,我自尊;
我诚信,我成功;
我要做21世纪
诚信的小主人。
附录:
【课堂测评】
一、火眼金睛——是非判断题
1.诚实守信是待人的一种重要的行为准则。( √)
2.言而有信,一诺千金。( √ )
3.一次失信,不会产生信任危机。( ╳ )
4.为人诚实,言而有信,既能得到别人的信任,又是自身道德的升华。( √ )
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