岭南版美术教案（四年级）

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4．配置背景时要显示孙悟空在做哪些事，并应对主体形象产生衬托对比的作用。
5．上色时应突出孙悟空的形象，在他的服饰上尽量刻画一些典型细节。教师在讲解
形象特点时应加以说明。
三、学生作画，教师辅导：
按照学生作画的具体情况，启发他们的想象。
四、讲评：让优秀作业的作者谈谈自己的想象过程。

学生作画时，对孙悟空的造型有困难者可参考范围和其他资料，但不要照样临摹。最好是翻阅后凭记忆重画出来。
教师辅导学生作画，要启发学生在想象过程中把现代化建设所需的技术与孙悟空的神力作有机的结合。

四年级（下）


课题：中国古代优秀绘画作品 一课时
教学目的
通过欣赏中国古代优秀绘画作品，使学生了解我国古代绘画艺术的悠久历史、辉煌成就和民族风格，并介绍中国绘画的门类划分以及传统技法的简单知识，在对名作的分析、欣赏过程中，拓宽学生的知识，提高审美能力，激发他们的爱国主义感情，增强民族自豪感。
课前准备
教师事先熟习我国古代绘画发展史及各时期的突出成就，对课本中所列名作的作者生平、故事，和他对绘画艺术发展所作的贡献(结合中国绘画史)也要有所了解，此外，还要掌握有关中国画的传统笔墨技法知识。准备中国画的工具材料及其独特形式——卷轴画作品(轴幅、长卷)供介绍用。
教学过程
一、引入新课：中国古代绘画有悠久的历史、辉煌的成就；中国画有鲜明的艺术特点、强烈的民族风格，在世界上自成体系。这节课就是欣赏中国古代优秀绘画作品。
二、指导学生根据中国画的特点欣赏：
1．中国画工具、材料、画幅的特点：
教师简单演示中国画的画法，然后作扼要介绍。
2，各个时期绘画的特点：按编年顺序欣赏。
抓住悠久、成就、画科、作者等方面指导学生欣赏，作品内容介绍参考教材分析，注意板书安排，便于归纳总结。
《人物龙风帛画》 战国楚墓出土，距今2000多年，是迄今发现最早的中国古代帛画作品。
《女史箴图》 (东晋)顾42之(公元345—406)作，距今约1600年，是现存最早之卷轴画。
《五牛图》 (唐)韩混(公元723—787)作，距今约1200多年，被称为“稀世名笔”。
《簪花仕女图》 (唐)周苋纺(公元740—804)作，距今约1200年，他创造的唐代仕女典型形象，被誉为“周家样”。
《珍禽图》 (五代)黄签(公元903—965)作，距今约1000多年。其富丽工巧的画风成为当时的规范，由于写生功力深厚，流传有“六鹤殿”的故事。
《韩熙载夜宴图》 (五代)顾阂中(公元907—970)作，距今约lO00多年。这幅作品是广为人知的稀世珍品。
《早春图》 (北宋)郭熙于公元1072年所作，距今922年。他是有独创的山水画家、卓越的理论家，他著的《林泉高致集》对后来山水画的发展有深远影响。
《清明上河图》 、(JC宋)张择端作，他的生平，人们所知不多，只知他是徽宗时的翰林画史，距今约900年。《清明上河图》规模宏大，结构严谨，技巧精湛，是古代现实主义的艺术杰作，稀世珍品。
《千里江山图》 (北宋)王希孟作，画史没有他的记载，其活动约在12世纪初，距今800多年。据传在他18岁画完《千里江山图》后不久便死去。他发展并丰富了青绿山水技法。
《溪山渔艇图》 (明)吴伟(公元1459一1508)作，距今500年，他的笔墨奔放，富有变化，明孝宗赐他“画状元”。
《兰竹图》 (清)郑板 桥(公元l 69一1765)作，距今200多年，“扬州八怪”之一。在艺术上把“诗、书、画、印”紧密结合，推向一个新的高峰。
三、归纳：我国古代绘画历史悠久，风格独特。上自2000多年前的战国楚墓帛画，直至明清不断发展，对亚洲各国产生重要的影响。
从欣赏的作品题材看，有我们常说的中国画三个主要门类：人物、山水、花鸟。五代以前以人物画为主，到唐代达到高峰3山水、花鸟画在宋元获得大发展，成绩辉煌。古代绘画技法的发展：五代以前为工笔画，宋代工笔写意并行，明清最盛写意。
中国画以笔墨线条作为主要的造型手段，因而具有鲜明的民族特色和很高的艺术造诣，使中国的传统绘画与欧洲的传统绘画成为世界上最重要的两大绘画体系。
四、作业：中国画要继承汉民族的传统，以后多欣赏多学习传统绘画方面的知识，有兴趣的可作2临摹练习。

课题：奇妙的脸谱、美的服装（欣赏） 一课时
教学目的

通过对脸谱和服装的欣赏，使学生认识美存在于生活之中，丰富的生活是创作设计的源泉，从而提高他们的欣赏能力，并了解实用美术与生活的密切关系，诱发他们学习美术的兴趣。并用学到的美术知识装扮我们的居住环境，美化我们的生活环境。
课前准备
收集一些古装戏曲剧照，主要是“花脸”脸谱；准备一些优美的时装设计图；通知每个学生都穿最漂亮的服装回校上这一节课，作为欣赏内容的补充。
教学过程
一、奇妙有趣的脸谱欣赏：
1，引入提问：同学们看过电视剧《包青天》、《西游记》吗?包拯、孙悟空的脸型是
怎样的?教师出示“花脸剧照”。
2．指导欣赏脸谱：
①讲解“什么叫脸谱”。 (参看教材分析)
②重点欣赏红、黑、白的脸谱。教师简要地分别讲述关公、包公、曹操的故事，指导学生从脸谱的五官、图案、颜色等几方面联系他们的性格，理解舞台扮相在脸面化装的艺术魅力。
②小结：舞台艺术是综合艺术，其中化装、道具、背景、服装等都与美术有重要关系。“脸谱”是对扮演独特性格人物的男演员脸面化装的程式。“脸谱程式”即是用美术的手段塑造特异性格的人物，通过用色彩在其脸部描绘不同的图案以示褒奖或贬滴，再经过戏剧表演艺术家的表演，使已具鲜明性格的历史人物更加典型化，深为群众欣赏。工艺美术家也用不同的材料制作“脸谱”，满足人们观赏的需要。
二、美的服装欣赏：
1．讲解课文：
2．服装形式美的欣赏(重点是学生服装)：
①观赏课本中的校服。思考：服装的形式美及产生美化人物形象的效果。
②请穿着款式美的同学到讲台上走一遍(带时装表演的韵味，要求表演者表达当今儿童的精神面貌)。欣赏思考与“①”同。
漫谈：让学生发表观赏后的感觉。
小结：服装设计是实用美术范畴。服装有两方面的功能，在今天，人们对服装的审美价值要求更高了。因为每个人每时每刻都要面对它，是人们生活中的重要审美活动之一。在欣赏服装形式美时，要从整体着眼。服装给人外观形象美，它与人本身的内在美相融合，则达到完美的境界(可列举班中学生例子)。

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