术揭密

兴奋

有学习兴趣

积极性高，但缺乏自信心

认为难度较大

产生疑惑

想寻求其他办法

虽然又是模仿教师的操作，但并不是机械的模仿，学生将自己的想法付之于行动。并从自己的成果中获得乐趣和满足。

设计这个情境假设的导入，目的是为了能够很好地衔接HTML语言和FrontPage2000。

教师适时地引导学生，让学生从自身的困难考虑学习问题，而不是因为老师要我们学而学习，突出了学生的主体地位。

教学安排

教师活动

学生活动

设计思想

介绍常用的制作网页的软件

学会启动、

退出

FrontPage2000

Dreamweaver：这是网页三剑客之一，专门制作网页的工具，实用功能比较强大

Frontpage：office自带的一个工具，操作简单，实用，学起来比较轻松

展示示例的班级网站

说明今后的学习任务：用FrontPage2000制作一个以班级为主题的网站

激励学生的学习热情

边讲解边演示操作

启动、退出FrontPage2000的方法（与WORD类似）

了解信息技术前沿知识

了解今后学习的新软件

观察

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