新人教版一年级语文下册《火车的故事》第二课时教案

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教学目标
 知识与能力：会规范、认真地书写“名”等6个字。良好书写习惯的养成
　正确流利有感情地朗读课文. 
过程与方法：学生是学习的主人，课堂是师生平等对话的过程。语文教学应激发学生学习兴趣和积极性，重在语言的积累、感悟和运用中培养和发展学生自主学习的意识和习惯，提升学生语文能力和素养，促进学生的可持续发展。我努力创设情景和氛围，让学生在自己主动积极的思维和情感活动中产生自己独特的感受、体验和理解，提倡探究性阅读、创造性阅读。
情感、态度、价值观： 1、激发学生学科学、爱科学的兴趣。
                     2、感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。
教学重点1、识字写字能力的提升，良好书写习惯地养成
2、正确流利有感情地朗读课文.
教学难点1、生字的识记，汉字地规范书写。
2、正确流利有感情地朗读课文.
课前准备课件。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一交流汇报一、交流、汇报
　　1、以小组为单位，把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
　　2、对其设计进行鼓励、表彰。
    请同学们评出创意奖、发明奖学生在班内展示小组设计的新型火车提高学生的口语表达能力，让学生体验到成功的快乐，激发学生的创造欲望。
二 巩固字词 
指导书写一、巩固字词：
1、指名读读，说说读音上的注意点——做小老师，带大家拼拼读读——多种方式读。
2、交流识记生字的好办法。（鼓励学生用拆分，整合识字认字及自己喜欢的方法认）。
3、认读词语：
4、你还能给他们组什么词？学生口头组词，教师板书有关词语。
　　认认读读小朋友组的词。
二、指导书写：
　　（一）出示要书写的6个汉字。认读要书写的字，并组组词。
　　（二）怎样在田字格中写好这6个字呢？观察各字在田字格中的位子、书写要求。
　　（三）反馈，指导：
　　请学生交流自己的观察发现。并根据学生的发言补充或强调，范写。
　　注：1在这些字中，有两个独体字，“发、成”，“发”字和以前我们写过的“友”字的写法相近，“成”字在写斜钩时要写的有点弯度，不能写的太直。
　　2、“晚”的撇是从口中出来的。右边部分要在左半格中钻一些位子。
　　（四）描一描，写一写，完成书写作业。，教师进行个别指导。　　（五）优秀书写作业展示。
　　引导学生注意，“弄、创、梦”三个字是后鼻音，弄字的声母是n而不是l，韵母是ong而不是eng。  
“建”字的偏旁和“进”字的偏旁一样吗?  
1、开展“我是识字小能手”活动。  
评选识字小能手。   
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