新人教版一年级语文下册《快乐的节日》第一课时教案

教学目标
 知识与能力：
认识\"吹、祝\"等14个生字，能正确书写\"吹、地\"等6个生字。能用欢快的语调正确流利地朗读、背诵课文。
过程与方法：
在歌曲的陶冶下，结合孩子们的生活实际理解课文。
情感、态度、价值观：
懂得生活幸福，并在祖国的培育下快乐成长。  
教学重点识字，写字，正确流利的朗读课文，背诵课文。
教学难点引导孩子懂得自己生活幸福快乐。
课前准备歌曲《快乐的节日》，生字卡
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图  
一自读识字

1、通过谈话导入新课
（一）板书：节日，齐读。 
1、问：你都过过哪些节日？这些节日你是怎么过的，开心吗 
2、用\"（什么节日）是（怎么样）的节日\"说话。 
（二）在\"节日\"前加书\"快乐的\"，出现本课题--《快乐的节日》，齐读。（读出开心、快乐） 
二、阅读课文，体会感情 
对，这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以
乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自
的节日。（教师播放多媒体课件，展示各国的儿童欢度节日的情景）
今天让我们也一起来过过这个快乐的节日，好吗？
（板书课题：快乐的节日）（学生齐读）
2、浏览课文，说一说课文讲了一件什么事情 
1、谈话进入新课学习 
2、 看课文以及图画回答老师问题  
以轻松的谈话导入新课，谈话内容涉及孩子们自己的节日，更能够激起孩子们学习新课的兴趣。  
二合作交流

（一）、这首诗歌读起来非常好听，老师觉得还是让你们自己先来试读一下。
（1）如果你遇到不认识的生字怎么办？（学生回答）
那就用你喜欢的方式来读课文吧！愿意怎样读就怎样读。（读的过程要勾出文中的生字）
（2）学生自由读书，读给同桌听听，让同桌给评一评。
（3）指名学生读课文，其余学生认真听。（学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习）
（4）播放歌曲《快乐的节日》，欣赏与课文内容相符的课件，可轻声跟唱，也可拍手或表演。让学生说一说让自己感到快乐的地方。
（二）、、自主探究，识字写字 
1、分小组自学生字 
说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？ 
不认识的字请教老师或同学。 
   2、检查识字情况 
   ⑴运用生字卡片认读生字。 
要求读正确并组词。 
   ⑵认读有生字的词语。 
每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。 
 ⑶形近字辨认，音近字辨读。 
   吹--听 贺--员 国--园 由--田 
   祖--祝 敬--近 吹--村 进--敬  
1、试读课文
2、听同学范读，及时更正读音
3、读后说说让自己感到快乐的地方 
让学生通过不同形式反复品读，体会语言的内在情感，在读的过程当中及时纠正同学们的读音，让学生加深对生字的印象，以便更好的识记。