12-26 23:15:34 浏览次数:668次 栏目:小学一年级语文教案
教学目标
知识与能力:
认识\"吹、祝\"等14个生字,能正确书写\"吹、地\"等6个生字。能用欢快的语调正确流利地朗读、背诵课文。
过程与方法:
在歌曲的陶冶下,结合孩子们的生活实际理解课文。
情感、态度、价值观:
懂得生活幸福,并在祖国的培育下快乐成长。
教学重点识字,写字,正确流利的朗读课文,背诵课文。
教学难点引导孩子懂得自己生活幸福快乐。
课前准备歌曲《快乐的节日》,生字卡
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一自读识字
1、通过谈话导入新课
(一)板书:节日,齐读。
1、问:你都过过哪些节日?这些节日你是怎么过的,开心吗
2、用\"(什么节日)是(怎么样)的节日\"说话。
(二)在\"节日\"前加书\"快乐的\",出现本课题--《快乐的节日》,齐读。(读出开心、快乐)
二、阅读课文,体会感情
对,这一天是全世界所有小朋友的节日,各国儿童都会以
乐、自豪的心情度过这愉快的一天,以各种各样的方式庆祝自
的节日。(教师播放多媒体课件,展示各国的儿童欢度节日的情景)
今天让我们也一起来过过这个快乐的节日,好吗?
(板书课题:快乐的节日)(学生齐读)
2、浏览课文,说一说课文讲了一件什么事情
1、谈话进入新课学习
2、 看课文以及图画回答老师问题
以轻松的谈话导入新课,谈话内容涉及孩子们自己的节日,更能够激起孩子们学习新课的兴趣。
二合作交流
(一)、这首诗歌读起来非常好听,老师觉得还是让你们自己先来试读一下。
(1)如果你遇到不认识的生字怎么办?(学生回答)
那就用你喜欢的方式来读课文吧!愿意怎样读就怎样读。(读的过程要勾出文中的生字)
(2)学生自由读书,读给同桌听听,让同桌给评一评。
(3)指名学生读课文,其余学生认真听。(学生读书过程中遇到生字教师马上出示生字卡进行纠正学习)
(4)播放歌曲《快乐的节日》,欣赏与课文内容相符的课件,可轻声跟唱,也可拍手或表演。让学生说一说让自己感到快乐的地方。
(二)、、自主探究,识字写字
1、分小组自学生字
说说你认识哪些生字,是怎么认识的,并打算怎么记住它?
不认识的字请教老师或同学。
2、检查识字情况
⑴运用生字卡片认读生字。
要求读正确并组词。
⑵认读有生字的词语。
每个生字组词2-3个(不要出现未学生字),打乱顺序,指名认读。
⑶形近字辨认,音近字辨读。
吹--听 贺--员 国--园 由--田
祖--祝 敬--近 吹--村 进--敬
1、试读课文
2、听同学范读,及时更正读音
3、读后说说让自己感到快乐的地方
让学生通过不同形式反复品读,体会语言的内在情感,在读的过程当中及时纠正同学们的读音,让学生加深对生字的印象,以便更好的识记。
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