新人教版一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》教案

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教学目标
 知识与能力
随课文认识１２个生字。
正确流利、有感情地朗读课文。  
过程与方法
正确流利、有感情地朗读课文。  
情感、态度、价值观
读懂课文，懂得做人要诚实守信。
教学重点掌握本课的生字，新词。
教学难点读懂课文，懂得做人要诚实守信。
课前准备  课件
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图  
一自读识字 
１、读课文，读准字音，读通课文。
２、同桌互读，互相提醒哪些字的字音不要读错。
3、学生分自然段读课文，共同把课文读正确。
4、学生当小老师领读。读完字音后，小老师可提醒学生注意什么，可说自己识字的好方法，也可组词、扩词……
5、看生字卡片开火车读。　　　　 
学生读课文
同桌互读
学生当小老师领读。让学生养成预习的好习惯  
二合作交流 
课文大家都读得很通顺了，那就看看自己读懂了吗？请同学们默读课文，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。  
老师刚才发现同学们的书上有了不少小问号，有了问题，大家一起解决，请同学们先到四人合作小组中去，探讨交流一下。  
看到你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？好，在下面的学习中，老师将和你们一起探讨。   
合作交流探究
以小组为单位汇报  
读句子，换词语，帮助学生理解词语的意思，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]遣词造句的能力，发展学生的语言，为学习写话打好基础。
让学生用自己的话回答问题，训练了学生思维的敏捷性和语言的组织的条理性。关于国王选雄日作继承人的原因，只要学生能根据课文内容，说出自己的看法，都要给予肯定，鼓励学生有自己的看法，张扬学生的个性。 
三品读领悟读课文１～２自然段。
1、请同学们先一起来读一读课文１～２自然段，看看通过读，你知道了什么？
２、时间很快过去了，孩子们种的花怎么样呢？
３、根据学生回答得出结论：出现了两种情况。
⑴　第一种情况是什么？找出句子练读。
（播放课件：众小孩手捧鲜花场景）加深感知。
导语：是呀，花盆里的花儿多美呀，孩子们笑得多甜呀，他们一定在美滋滋地想……　　　
总结：哦，看来他们都认为自己手里的鲜花就是国王所要的成绩。
⑵　而与之不同的第二种情况是……请同学们找出句子读一读。
（播放课件：捧空花盆哭泣的场景。）让学生体会这个孩子的感受，从而悟出该用怎样的语气才能读好句子。
⑶　面对这两种结果，国王是什么样的态度呢？
　　请同学们找出句子读一读，通过表演，读好句子，感受国王从不太高兴到露出了笑容的感性变化。
雄日没有种出花是因为他不用心吗？不会种吗？（不是）
你是从哪儿知道的？读一读。
板书：整天精心培育换土浇水施肥没有发芽
（出示课件）该用什么样的语气来读呢？指名朗读。
他为什么还没有种出花来呢？请同学们齐读第八自然段。
板书：煮过的种子
　４、在大家明白国王为什么要选手捧空花湓的孩子做继承人了吗？
　板书：诚实继承人
　总结课文，思想渗透。
　是呀，同学们诚实是一种美德，它不仅仅是未来的国王应该具备的品质，也是我们在坐的每一位小朋友应该具备的，老师相信你们都想成为他（手指课题）一样诚实的人，让老师和同学们再次有感情的朗读课文。
1、用自己的话说说国王为什么选雄日作继承人？
2、有感情地朗读课文，要进入角色，进入情境的读。
3、你能把这个动听的故事讲给别人听吗？说说你想讲给谁听。
5、评出故事大王 请点击下载Word版精品教案：新人教版一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》教案教案《新人教版一年级语文下册《手捧空花盆的孩子》教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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