新人教版一年级语文下册《古诗两首（村居）》教案

教学目标
 知识与能力：
1、认识本课“村、居、醉、烟、童、散、忙”7个生字，会写生字“忙”。
2、通过朗读，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]感受美、欣赏美的能力。
3、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 
过程与方法：
1、初步感受古诗的韵律美、意境美。
2、知道春天美好，要珍惜春光。
3、本课采用合作学习为主的教学方法。
情感、态度、价值观：
1、领悟诗人所表达的思想感情。
2、初步培养热爱祖国传统文化的情感。
教学重点掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。
教学难点通过朗读，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。
课前准备教师准备词语卡片，制作上课用的课件。
课前指导学生把课本翻到13页，反扣在桌子上。把文具摆放整齐，做好上课的准备。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图  
一自读识字

1、激趣导入
在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 
板书课题：村居 
2、请大家自由读古诗，用自己的学习符号标记应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等）    
1、读课题，识记“村、居”  
2、自由读，标记   
用富有感染力的导语，引发学生的阅读期待。  
二 合作交流

1、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 
提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 
“趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 
2、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 
4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。   
1、  读生字  
2、互相交流。   
将生字卡片做成风筝形，吸引学生眼球，激发学习兴趣  
三品读领悟（一）品悟：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 
1、早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？自由读读古诗，你会有很多的发现的。
2、你看到了什么？ 
3、你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。 
重点引导学生通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 
4、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充满生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 
5、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 
6、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 
（二）品悟：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 
1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 
2、村子里的孩子也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 
3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 
4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。 
5、指名读、齐读。 
6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？ 
重点引导学生通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 
7、读了这一句，你有什么感受