新人教版一年级语文下册《语文园地四》教案

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教学目标
 知识与能力：1、利用自己喜欢的方法，认识7个生字，认识带提手旁的字 。  
2、在读句子中学习联系上下文分辨多音多义字。
过程与方法：1、懂得在生活中识字，并愿意留心观察周围事物，主动认字。
2、会积累词语，感悟词语的搭配。  
3、能有感情地朗读短文，提高学生的朗读水平。  
4、能结合图画编故事，发展学生的口语交际能力和想象能力。
情感、态度、价值观：.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情．
教学重点利用自己喜欢的方法，认识7个生字，认识带提手旁的字；在读句子中学习联系上下文分辨多音多义字；懂得在生活中识字。
教学难点感悟词语的搭配；能有感情地朗读短文，提高学生的朗读水平；能结合图画编故事，发展学生的口语交际能力和想象能力。
课前准备生字卡片、词语卡片、小黑板
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图  
一我的发现
 1、创设情境，复习导入
（出示课件）今天，我们一起到奇妙的识字王国游玩，国王要跟我们讲话了。“国王”说：“欢迎你们来到识字王国做客！现在，老朋友要来和大家见面啦，你们还能叫出他们的名字吗？” 大屏幕出示18个学过的字。
2、识记生字
瞧。王国里有一群新朋友也来欢迎我们了！（具有动画效果的26个生字从画面中一跃而出。）你们想认识他们吗？
A、小组合作先认读生字，再交流交流你打算怎么记牢这些新朋友。（每组各有一叠生字卡片。）
你们能准确叫出新朋友的名字了吗？来，比一比哪一列火车开得最好。
B、那么，有哪些好办法能帮我们记牢这些新朋友的长相呢？
C、跟老师一起做“拨开” 的动作。
D、（出示“拦”）现在，老师的跟前出现一个陷阱啦！谁来拦住老师。
E、刚才我进教室时，一支笔掉在门口了，谁来帮老师拾起来？
F、小朋友，你们也能像这样借动作来识记其他的生字吗？
小朋友真聪明，懂得这么多识字的好办法。国王可高兴了，看，他来了，听听他在说什么，
（课件出示国王＜动画加声音＞：小朋友们，识字王国的荷花池里的荷花开得可美了，你们想采荷花吗？只要迅速地把新朋友的名字一一叫准了，就能得到一株荷花。怎么样，敢试试吗？）
（大屏幕出示美丽的荷花池，鼠标点去一朵荷花，花中即亮出一个生字。）
现在，国王让我帮他奖励奖励开得又快又准的小火车。（分发荷花图卡。）
3、给生字“排队过桥”，发现规律
小朋友们采莲采得真高兴！看，荷花池边有一座独木桥，刚才我们认识的新朋友和一些老朋友想和我们一起过桥。可是，人这么多，桥这么小，要怎么样才能带它们顺利过桥呢？我们来给他们排排队吧。
要求：学生边说课件边出示归类的字。
师：真行！让识字小伙伴丁丁和兰兰说说他们的发现吧。（课件出示兰兰和丁丁的对话。）
兰兰：识字王国真有趣，你发现了什么秘密？
丁丁：我发现了“目字旁” 的字和眼睛有关。
师：你们也能发现什么秘密吗？
师：小朋友真聪明！现在，我们带朋友们排队过桥吧！
4、拓展练习
小朋友们，你们还能说说哪些字的意思与偏旁有关吗？
（学生边发言，教师边打字出示在大屏幕上。）
今天小朋友们又发现了新的识字办法，那就是大部分字的意思跟它们的偏旁部首有关，如果以后小朋友能够运用这个规律来识字，识字的速度就更快了！ 
1、学生以小组为单位开火车读这些生字  
2、学生分小组合作认识生字，然后开火车认读生字。  
3、学生争着上台当小老师介绍识记办法。
A、用加偏旁的方法记“抄”，先记一个“少”，再加上“提手旁”，读作“抄”，抄写、抄一抄。
B、用换偏旁的方法识记 请点击下载Word版精品教案：新人教版一年级语文下册《语文园地四》教案教案《新人教版一年级语文下册《语文园地四》教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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