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新人教版一年级语文上册《小小竹排画中游》教案

12-26 23:27:05   浏览次数:828  栏目:小学一年级语文教案

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第一课时
  【教学目标】
  1.用自己的方式认识12个生字,会写“口、日、中”3个字,认识2个笔画和三个偏旁。
  2.能够正确流利地朗读课文,背诵课文。利用生活经验、图片、联系上下文等方式理解竹排、树木密、禾苗、江南、鱼米乡等词语。
  3. 理解课文内容,道江南是十分美丽富饶的地方。能喜爱江南,热爱自己的家乡。
  【教学重点】
  1.能正确认读本课的生字。 
  2.正确流利地朗读课文,体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。
  【教学难点】
  1.理解“江南鱼米香”、“画中游”。
  2.了解课文内容,感受文章之美,文字之美,江南水乡之美。产生热爱祖国语言文字,热爱祖国美景,热爱大自然的感情。
  【教学时数】
  两课时
  【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
第一课时
  一、创设情境,导入课题
  师:小朋友,我们已经学完了所有的拼音,老师知道小朋友们拼音学得可好了,是吗?那,老师来考考你们。(出示音节:zhu pai   指名读、齐读)
  师:读得真好,奖励你们认识它们的汉字朋友。(出示:竹排)看着字儿你们再来读读。
  师:小朋友看见过竹排吗?猜一猜它是用什么做成的呢?
  出示竹排的图片瞧,这就是竹排,把一根根的竹子排好队,捆扎起来,就成了“竹排”。     看,一条条竹排就像一只只小船,载着人们飘荡在平静的河面上。今天咱们要学的课文就跟这竹排有关,题目是《小小竹排画中游》。
   二、初读课文,整体感知。
  1.教师给学生播放媒体资源中的课文朗读,让学生先对课文进行整体感知,初步了解课文内容,生动的情境画面加之规范的课文朗读,为下面课文的进一步讲读做了很好的铺垫。教师可以结合PPT资源,让学生带着学习任务进行初步感知与思考。
  2.听完范读之后,教师可以让学生以他们喜欢的方式自读课文,要求学生读准字音,画出生字词,引导学生在阅读中识字。
  三、学习生字,了解词语
  1. 教师播放课件,给学生呈现本课要求会读会写的生字。 
  2.学生自学
  (1) 学生自主选择学习方式,按要求自学。放声朗读,要求想办法把音读准。
  (2) 自学检查
  师:抽4位小朋友每人读一段。其他小朋友来当小医生,拿起铅笔,把他们读错的字圈出来。
  师:4个小朋友读完了,你们有没有发现毛病呀?谁来说一说。
  师:这个字你会读吗?你来读。请读错的人再来读。一起读。
  (3) 纠音后再次朗读,教师和学生一起认读生字“口-日-中”,认识笔画横折和横折钩并书写。
  (4) 课件出示写在田字格中的字,引导观察要写的字在田字格中的占位。
  (5) 读一读:口字要写好,上大下要小。
  (6) 描红、书写,教师给予指导,

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并对表现好的同学给予一定形式的奖励。
  四、扩展运用
  在生字卡中挑选自己喜欢的一个词说一句话或几句话。想想江南还有那些美丽的景色,自己画一画。
第二课时
  一、复习词语
  1.教师给学生出示本课的生字、词卡片,请学生开火车读生字、词。
  2.自由读生字、词,记忆词语。
  3.游戏:一字开花
  二、朗读感悟,细读课文
  1.教师请学生观察画面,情感体验。
  (课件出示课文插图:江南风光)提问:你们看到了什么?江南是一个怎样的地方?它的美表现在哪里?提出不理解的问题并设法理解。
  2.讨论交流
  师:江南风景美在哪里?为什么说江南是个鱼米乡?为什么说小竹排在画中游?
  (小组为单位展开讨论交流,推选代表全班交流,师适时点拨。)
  3.学生质疑,教师答疑
  (在充分预设可能出现的问题的基础上,根据学生的提问教师随机引导。)
  词语方面的问题:
  ■顺水流:可以请学生边读句子边用手势表演,然后自己读句子做手势最后共同边读边表演。
  ■树木密:先请学生说说,再出示课件,让学生懂得这是指树木多,枝叶茂盛,一棵挨着一棵。
  ■禾苗:你见过禾苗吗?是什么颜色的?最后,引出:绿油油。你还见过绿油油的什么?教师出示“绿油油”齐读,请学生自由说说“绿油油的什么”。然后照样子说说“abb的什么”,帮助学生积累词语。
  ■江南鱼米乡:课文哪个地方讲到鱼?那个词与米有关?(鱼儿游,禾苗绿油油)教师介绍,之后请学生读有关句子。
  有关课文的问题:
  ■小竹排在哪里游?学习最后一句。
  ■为什么说江南鱼米乡?学习2、3、4句,随机理解词语:树木密、禾苗、绿油油。
  ■为什么小竹排在画中游?全班讨论,引出江南好风光,就像一幅画。从而学习2、3、4、5句。随机理解词语:树木密、禾苗、绿油油。
  4.带着对祖国江南喜爱的感情,齐读课文。
  5.教师指名读,自由准备,之后同桌互背,指名背,集体齐背。
  三、扩展延伸
  1.请学生展示搜集的有关旅游资料和照片,进行介绍,感受祖国山水的美丽。
  2.请学生扮作“小旅行家”相同学介绍江南风景。

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