新人教版一年级语文下册《四个太阳》第二课时教案

教学目标
 知识与能力：1、学会13个生字，读通顺带有生字的句子。会写六个生字。
　　        2、正确流利，有感情的朗读课文。背诵课文。
过程与方法：1、通过自主 、小组合作等识字方法，提高学生的识字水平。
            2、创设情境，通过多种形式的读书活动，使学生把课文读正确，读流利，读出感情，并且在读汇中有所感悟和生成。
情感、态度、价值观：培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]善于思考，善于表达的能力，提高学生审美情趣。
教学重点指导学生正确、流利地朗读课文，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。
教学难点引导学生感悟作者借太阳表达的美好心愿，体会作者想象之美。
课前准备课件、四个不同颜色的太阳，识字卡片。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)教师活动学生活动设计意图
一自读识字

师：同学们，上节课我们学习了四个太阳，有一位小朋友把自己美好的心愿寄托在了画中，下面咱请一位小朋友先把上节课的题目用最好听的声音，再读一遍？
生：：四个太阳。（“阳”字读成轻声）
师：你们把“阳”读成了轻声，真好听，谁能再读读？ 
生：四个太阳。 
师：小朋友们你们真棒！下面我们再把课文读一遍，生字回到课文巩固。
看看里面的生字你还认识他们吗？ (指名读,教师巡视)
师：同学们读的可真认真啊！老师这里有几个生字，下面咱们比赛请小朋友
用最快的速度说出来，看谁说的最好。教师出示（园，因，脸，伙，伴，甜，该，为，光）
生：回答。
师：你们回答的真棒！但是我们也得会写啊，下面把你们漂亮的小手，和本
子拿出来，我们一起写生字。每个生字写两遍，写完之后比较一下，哪个写
的最好，在最好的哪一个后面画个漂亮的小星星。3
（教师巡回指导）   
生一起读一读课文题目
认真听课文。 
生举手回答   
学生书写生字
 教师强调太阳的"阳"，读轻生，这也是引起全体学生的注意，进而达到训练全体学生的目的。 复习课文。加深记忆。  
用比赛的形式激起学生的积极性  
二合作交流

师：课文中红色的字，都是要求大家认识的字。仔细观察，看看谁的观察能力最强，你发现了什么？
同桌之间进行交流，发现。
（出示生字：挂 街 熟 伙伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因 季）
生1：我发现挂和街都有两个“土”。
生2:我来补充：因为街上有很多土。
生3：我发现“街”是双人旁，因为街上有很多人在走。
生4：我发现“伙伴”都是单人旁，跟人有关。
生5：我说“伙伴”都是形声字。
生6：老师，我有一个“甜”的字谜：甘蔗吃进舌头里。
生7：不是，是吃进嘴里，舌头感到很甜。
生8：“冻”是两点水。
师：还知道哪些两点水旁的字？
生：凉、冰、冷……
师：说得多好，继续发现——
生9：“脸”是月字旁，跟肉有关。
生10：我还知道月字旁的字有腰