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新人教版四年级语文上册《秦兵马俑》教案,
骑兵俑 马俑
（1） 学生观察图片。
（2） 学生交流自己的感受。
例：
将军俑：
生1：我要说的是将军俑，该生把第四节读了一遍。
生2：我通过看图文资料知道了将军俑是威风凛凛，沉着镇定。
师：请同学说说看了以后有什么感受？
生1：我觉得将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，真是神气啊！
生2：作为一个久经沙场、肩负重任的高级将领，这个将军俑真是威风凛凛，神态自若。
师：大家说的真好，你们能把你体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现出来吗？
生读课文。
指名读课文，并请同学评价。
师：是啊！秦兵马俑中的将军俑威风凛凛、指挥若定，大将之风昭然若显。在他的带领之下，所带的军队是所向披靡。在这么多的军俑之中除了将军俑外，课文中还介绍了哪几种兵马俑？
生：武士俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、马俑
师：选择自己感兴趣的一种兵马俑，用刚才学习第4自然段的方法重点学习，看看图，读读课文，体会体会它们的个性特点。
生自学
武士俑：
第五自然段
师：选择学习武士俑的举手。 谁来说说体会？还有吗？读出体会也可以。
现在想介绍武士俑的起立——齐读
总结特点：英勇无畏、整装待发
师：还有交流其他兵马俑的吗？
骑兵俑：
第六自然段
师：选择学习骑兵俑的举手。 谁来说说体会？还有吗？读出体会也可以。
现在想介绍骑兵俑的起立——齐读
总结特点：能骑善射、勇猛无比
车兵俑：
第七自然段
师：选择学习车兵俑的举手。
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，新人教版四年级语文上册《秦兵马俑》教案
