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第22课《白居易诗二首》优秀教案【沪教版五四制七年级上】,
【朗读课文】
【思维训练】(根据学生情况,选择若干讨论)
1. 卖炭翁是怎样一个人?这个形象是通过哪些富有表现力的词语表现出来的?
卖炭翁是一个贫穷、体弱的老翁,在天寒地冻的终南山砍柴、烧炭的普通劳动者。
两鬓苍苍: 说明老翁年岁很大,还要承担繁重的体力劳动——老无所养。
十指黑: 说明工作环境很差,烧炭非常辛苦。
衣正单: 说明家庭条件很差,生活非常困苦——毫无温饱可言。
愿天寒: 说明老翁生活艰难,完全把希望寄托在这些炭能多卖些钱。
2. “身上衣裳口中食”,这句有什么表达作用?
为后面宫使掠夺木炭的罪行作有力的铺垫。
3. “夜来城外一尺雪”,真是天如人愿啊!可是结果卖炭翁怎样呢?请把表示结果的句子找出来,并说明含义。
“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”:说明一车炭所换得的东西,并不能解决老翁眼前的困难,卖炭翁的劳动果实被无情地掠夺了,他的希望破灭了。
“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”:表明来者的身份和不可一世的神态,点明造成卖炭翁悲惨结果的直接原因是“宫市”制度。
“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”:明明白白地点出宫使有恃无恐,强行抢夺的丑恶嘴脸。其中“把、称、回、叱、牵、”等,极富表现力。
4. 《卖炭翁》哪些语句具有对照意义?这些对照写法有什么作用?
①“衣正单”:揭示老翁生活艰辛;“愿天寒”:点明老翁对这车炭寄托希望。两者对比,表明老人度日艰难,而这车炭对他的生活有极大的关系。
②“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”:说明老翁辛勤劳动,年老体衰,还承担繁重的体力劳动;“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”:写出宫使养尊处优,盛气凌人。前后对比,揭示宫使骄横霸道的样子,暴露宫市制度的不合理。
③“卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食”:写出老翁度日艰难;“半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直”:写出宫使仗势欺人,使老翁的希望破灭了,生计毫无着落。前后对比,揭露宫市的残酷,揭示封建社会劳动人民贫困的真正原因是封建剥削制度。
④“牛困人饥日已高,市南门外泥中歇”:写出老翁处境凄惨,体力不支;“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”:写出宫使有恃无恐,强行抢夺的丑恶嘴脸。前后对比,更加显示出老翁的可悲、可怜。
⑤“宫使驱将惜不得”:“驱将”写出宫使蛮横;“惜不得”写出老翁无可奈何。前后对比,暴露阶级压迫使人透不过气,敢怒不敢言,甚至连怒都不敢,只得默默忍受,习以为常。
5. 以上这些对照,可以归纳为几种类型?
一句中对照:“宫使驱将惜不得”。
一联中对照:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”。
两两对照:“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”;“翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿”。
近对:见“一句中对照”、“一联中对照”例。
遥对:见“两两对照”例。
【课外预习】
1. 读几遍《酬乐天扬州初奉席上见赠》,扫除文字障碍。
2. 大概理解新课文的内容,思考“学习建议”。
【教学后记】
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