北师大版八年级语文下册《东施效颦话语词》教案

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［教学目标］
1、了解有关作者的文学常识；识记并理解文中生字词。
2、理解词语在不同情况下的不同含义。
3、学习作者条理清楚的写法。
[教学重点]
1、学习本文语言亦庄亦谐，耐人寻味的特点。
2、学习本文结构安排条理清晰的特点。
［教学难点］
如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？
［教学方法］自主、合作、探究式
［教学时数］一教时
［教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)］
一、提问引题：
请同学们说说“滑坡”“刹车”“军备竞赛”的本义和新产生的意义。
二、作者简介：
作家简介：王蒙（1934～），当代作家。河北南皮人，生于北平。1953年创作长篇小说《青春万岁》。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，由此被错划为右派。1978年调北京市作协工作。后任《人民文学》主编等职。作品集《王蒙小说报告文学选》、《王蒙中篇小说集》、《王蒙选集》、《王蒙集》，散文集《轻松与感伤》、《一笑集》，文艺论集《当你拿起笔……》、《文学的诱惑》、《风格散记》、《王蒙谈创作》、《王蒙、王干对话录》，专著《红楼启示录》，自选集《琴弦与手指》以及10卷本《王蒙文集》等。其中有多篇小说和报告文学获奖。作品被译成英、俄、日等多种文字在国外出版。王蒙的作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程，他也由初期的热情、纯真趋于后来的清醒、冷峻，而且乐观向上、激情充沛，井在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。　
三、分组探究，质疑解难。
1、积累词语：
东施效颦（    ）   顺手牵羊    进谗（      ）诬（  ）陷
贬（  ）意         谦逊（    ）反馈（    ）  时髦（    ）
示瑕求疵（     ）  拈（    ）花惹草   嗲（    ）  推敲
媒妁（    ）之言   差强人意     惩前毖（    ）后  
斟酌（         ）   指名道姓 
2、本文作者列举语词的本义和新产生的意义，其目的是为了什么？
对我们学习写作有何帮助？
3、本文作者在语言表达上有何特点？对于我们在日常口语交际方面有何借鉴意义？
4、如何理解文中“读一九八八年《读书》上尘元先生的连载文章《在语词的密林里》，很感兴趣。忍不住东施效颦，到密林里览览胜，顺手牵羊，‘乱砍乱伐’一下”一句话？
（学生合作探究，教师巡回指导，不求千篇一律，但求言之成理。）
四、课堂拓展练习:
请用“聪明”“愚蠢”两个词语，结合自已写作，仿照本文“效颦”一下。
五、布置作业：
课后练习一、二、三。
课后反思：教案《北师大版八年级语文下册《东施效颦话语词》教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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