新人教版高一语文必修1《包身工》教学设计五

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④                                                                                                                                                                                                                                                       （26—33）全文总结，痛述包身工的悲惨遭遇，怒控野蛮的吃人制度，指出黎明即将到来。
六．分析课文前两部分。
第一部分：
   问：该部分可分为几层？依据是什么？
   答：两层   一

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层（1-5）起床情景
              二层（6-8）制度产生
       所写内容不同，表达方法有异。
    问：此部分写住宿条件怎样？反映了什么问题？
    答: 狭窄、拥挤、肮脏，反映了包身工生存条件的恶劣。
    问：6-8节作用是什么？
    答：补叙，交代了包身工的来历，提示了帝国主义经济入侵，造成农民破产的社会现实。
第二部分：
    问：该部分可分为几层？各写什么？
    答：两层   一层（9-11）早餐情况
               二层（12-17）制度发展
    问：早餐善怎样？反映了什么问题？
    答：对餐厅、餐桌、餐具、餐名、餐数作了详细赢余，写           出了早餐的粗劣，反映自下而上条件之劣。
    问：包身工制度是如何发展的？
    答：1；建立在工人失去人身自由的基础上
        2；建立在对工人的残酷压榨的基础上。
七．作业
 
 
【课    题】   包身工            【第 2 课时】
【教学目的】1.学习课文运用细节描写表达主题的写法
            2.学习课文记叙、议论、说明相结合的表达方法；
            3．体味课文思想感情、激发学生热爱新社会的感情有。
【教学重点】 写法特色
【教学难点】 具有深刻含义的句子的理解
【教    具】 投影仪
【教    法】 教读.讨论
【教学过程】
一．                                                                                                                                                                                                                                                                检查旧课

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