第三册 第二单元 综合性学习 ──解意象 品诗歌

与“象同意异”相反的情形是“意同象异”，即相同或相似的情思可以寄托于不同的物象，构成具有独创性的意象。例如，那些同样是写“愁”的名句，选取的物象就可以各不相同，诗人将自己感受感悟到的情思投射于天地万物间所宜于投射的客观物象，将自己获得的审美经验寄托于天地万物间所宜于寄托的客观物象。

：作者下功夫钻研教材，广泛搜集资料，又融入自己的一些独特理解，丰富了教材的内容，可以作为老师们的备课资料。此文问题有二：其一，文题是“解意象，品诗歌”，可是文章主体难得见到“意象”的相关说明；其二，第二部分不如第一部分展开得更好，有些地方太简单，如“悲叹英雄迟暮，人生短暂”和“意同象异”的说明，似未完成。（刘真福）

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