左迁至蓝关示侄孙湘教案

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教学目标: 1. 体会叙事、写景中抒发的感情。 2.了解诗句含义,领悟诗词的意境。 3. 熟读背诵诗歌。 教学重点及难点: 1. 忠而获罪的愤慨。 2. 叙事、写景、抒情的融合。 教学设想: 1. 以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。 2. 一课时。 教学内容及过程: 一、注音并简介作者 1. 给下列加点词注音。 朝奏( ) 九重天( ) 瘴江( ) 2.简介作者和写作背景: ①作者: ②背景: 二、 译释诗句,了解大意。 1.释词: 奏: 贬: 圣明: 惜残年: 蓝关: 2.感知结构: 诗的前四句皆叙 ,后四句转写 。 首联: 颔联: 颈联: 尾联 3.翻译诗文: 三、讨论指导。 1.诗中直接抒情的是哪一句?表明了什么? 2.仔细体会“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景,抒写途中的感受的? 分析: 四、 总结归纳。 1. 2. 五、课堂练笔 对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈)理解不正确的一项是: ( ) A.“一封朝秦九重天,夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”,“九重天”与“路八千”,让人深切感受到诗人命运变化的急剧。 B.“欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”,相对成趣。 C.“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。”即景抒情,情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当,且有气势。 D.“知汝远来应有意,好收吾骨瘅江边。”沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事,语义紧扣第四句,进而吐露出积极向上的情怀。教案《左迁至蓝关示侄孙湘教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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