12-26 23:27:05 浏览次数:268次 栏目：高二语文教案
例：“故国不堪回首月明中”一句，“堪”，能忍受，“国”，都城。其意义可能是：（1）在明如镜的月光下（我）不能忍受回首故都引起的深哀巨痛。（2）在明月中（我）遥望故都回首故国不堪亡国破家之痛。（3）（囚居中的我）回首明月照耀下依旧繁华的故都，情何以堪。（4）……。（5）……。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”形象地写出了愁的哪些特点？（1）愁多，越来越多（“春水一江”）。（2）愁久，永无尽期（“一江春水”滔滔不尽永向东去）。（3）愁长，没有尽头（春江何处是尽头？天边、海里……！）（4）愁深，刻骨铭心（春水似海，不知有几多深！）（5）愁无时不在。（6）……个人之愁化为了千古士大夫人人所有的悲哀，真乃千古一叹！
4.老师激情朗读，学生边跟读边体会词的感情，体会其深哀巨痛，悟其主题。
5.然后学生朗读全词，背诵全词。体味“愁”的具体内容是什么，再悟主题：艰辛、侮辱、囚徒生涯、痛苦、孤独、对人生的厌倦……
6.本词是“情景交融”典范之作，作品是怎样来营造“情景交融”意境的？
请同学找出作者哪几句写的景，哪些是实景，哪些是虚景。
请同学思考作者怎样将自己的“情”融入景之中的，从而使情景合二为一的。
7.通过了解诗的特点来理解词的特点。
诗 词
难懂 易懂（明白如话、口语）
难唱 易唱（音乐性强）
不长于抒情（言志） 长于抒情（言志更言情）
阅读讨论李煜创作第一阶段和第二阶段的词各一首，与《虞美人》三词连贯在一起，全面体会李煜其词其人，深化迁移。
1.第一创作阶段：
一斛珠
晚妆初过，沉檀轻注些儿个，向人微露丁香颗。一曲清歌，暂引樱桃破。罗袖浥残殷色可，杯深旋被香醪涴。绣床斜凭娇无那，烂嚼红茸，笑向檀郎唾。
2.第二创作阶段：（任选一首阅读）
清平乐
别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来寄信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。
相见欢
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
深入体会三个时期代表了李煜三种人生态度：第一时期“眷念人生”，第二时期“感叹人生无常”，“愁肠入怀”，第三时期“厌倦”。如果作者对人生未感厌倦，是决写不出“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”这样凄婉哀怨的词的。从而深入体悟李煜其人其词，明白他在词史上“遗世独立”的承前启后的重要地位。
1.把拓展阅读的讨论所得成文，深刻理解李煜其人其词。
2.1921年毛泽东仿写了一首《虞美人》写新婚乍别的离愁别绪：“堆来枕上愁何状，江海翻波浪。夜长天意总难明，寂寞披衣起坐数寒星。晓来念都灰尽，剩有离人影。一钩残月向西流，对此不抛泪眼也无由。”我们也不妨仿照《虞美人》（李煜）以《虞美人》为词牌作词一首。
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