人教版数学一年级《练习九》教学设计

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练习
课型：练习课　　　　　　　　　　　　 授课时间：第　　周第　　课时
教学内容：练习七的练习、生活中的数。
教学目标：
1、巩固前面所学的读数、写数的知识。
　　　 2、熟练地读写100以内各数。
3、感受数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。

教学过程：
一、复习
1、　　请你按要求数数：
（1）　　从31数到42。
（2）　　从89数到100。
（3）　　从99数到90。
（4）　　数出50后面的7个数。
（5）　　数出66前面的8个数。
2、　　听老师读数写数：
　　 二十八　　　　　　三十七　　　　　 四十九　　　　　　 一　　百
　　七十七　　　　　　 五十四　　　　　 三十二　　　　　　 二十一
六十八　　　　　　 五十一　　　　　 三十三　　　　　　 九十六

二、练习七 ：
1、　　第1题：这是一道数数题。
指名让学生数出本班同学的人数。
2、第2题：这是一道估数题。
　　　先让学生估计一下一共有多少个皮球，说一说你是怎样估计的？再让学生数一数，看看自己估计的差多少，并说一说怎样数比较快？
3、第3题：这是一道数数题，数出指定数的后面的五个数。
让学生同位两人合作完成，教师抽查。
　 4、第4题：这是一道以游戏形式复习数的组成的练习题。
　　　　 让学生说一说这道题的要求。独立连线，指名说一说怎样帮助小动物找家的
2、　　第5题：找出数学课本的第23、36、50、79、87、100页。先摸摸50页有多厚，再摸摸一百页有多厚，以增强学生的数感。
3、　　第6题：这是一道写数的题。
教师读数，学生独立写数，指名板演。
4、第7题：这是一道按顺序填数的题。
要求学生先想一想数序列化，再填数。口答订正。
5、第8题：这是一个猜数游戏。
猜一猜，我卡片上的数是几？

三、生活中的数：
1、　　2000年奥运会我国取得28枚金牌。
2、　　今年十月一日中华人民共和国成立53年。
3、　　公共汽车准乘56人。
4、　　想一想：我们生活中还有哪些事物的数量能用100以内的数来表示？

四、小结：
　　　　　 通过这节课，你有什么收获？

作业布置：

板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　读数　写数
10个 十是100
10个一是10
2个十是20
课后小记：

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