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新人教版三年级数学上册《千米的认识》说课稿,
(引导学生对学过的长度单位及其进率进行整理和归纳,使学生认识一个完整的长度单位的知识体系。)
小结:今天你有哪些新的收获?还有哪些问题?你是用哪些方法学会这些知识的?
三、巩固应用
学了这些知识你觉得能解决哪些问题?
那么多实际问题,课后你们可以选择自己最喜欢的问题想办法加以解决。这里老师也收集了几个问题,你们能用今天学到的本领加以解决吗?
1、 填上合适的长度单位
一根拔河绳长 12( )
小冬肩宽 30( )
一辆汽车每小时行60( )
一本数学书厚8( )
北京到温州之间相距2510( )
杭州到温州之间相距367( )
学校到温州动物园相距12( )
(这道题和生活联系最紧密, 可以加强学生对长度单位千米与米、分米、厘米、毫米的对比,培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]准确使用长度单位的能力。)
2、有A、B、C、D四种物体,它们的长度分别如下。那么最长的一种物体是( )。
A、680毫米 B、4分米 C 、2米 D、216厘米
(安排这道题的目的是在学生掌握长度单位之间的基础上,会进行单位换算,并比较大小。又通过选择合适的数量,建立实际长度的观念。)
3、你能说出一些具体例子吗?
(1)约6分米长的物体(举出2个例子)。
(2)用千米作单位最合适(举出2 个例子)。
(在熟练认识长度单位的基础上,会运用所学知识解应用题,并能联系生活实际举例说明,提高运用长度单位的能力。)
五、说板书设计
千米(公里)的认识
毫米、厘米、分米、米、千米
1千米=1000米
1米=10分米 1分米=10厘米,1厘米=10毫米。
例5:
3千米=( )米
5000米=( )千米
4350米=( )千米( )米
(这样的板书设计一是有利于指导学生观察和抽象概括;二是板书设计和教学思路和谐统一,能简明突出地呈现本课知识点,看上去一目了然,使学生记忆深刻)教案《新人教版三年级数学上册《千米的认识》说课稿》,来自www.quxue6.com网!http://www.quxue6.com
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