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新人教版三年级数学上册《千米的认识》说课稿,
（引导学生对学过的长度单位及其进率进行整理和归纳，使学生认识一个完整的长度单位的知识体系。）
小结：今天你有哪些新的收获？还有哪些问题？你是用哪些方法学会这些知识的？
三、巩固应用
学了这些知识你觉得能解决哪些问题？
那么多实际问题，课后你们可以选择自己最喜欢的问题想办法加以解决。这里老师也收集了几个问题，你们能用今天学到的本领加以解决吗？
1、 填上合适的长度单位
一根拔河绳长 12（ ）
小冬肩宽 30（ ）
一辆汽车每小时行60（ ）
一本数学书厚8（ ）
北京到温州之间相距2510（ ）
杭州到温州之间相距367（ ）
学校到温州动物园相距12（ ）
（这道题和生活联系最紧密， 可以加强学生对长度单位千米与米、分米、厘米、毫米的对比，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]准确使用长度单位的能力。）
2、有A、B、C、D四种物体，它们的长度分别如下。那么最长的一种物体是（ ）。
A、680毫米 B、4分米 C 、2米 D、216厘米
（安排这道题的目的是在学生掌握长度单位之间的基础上，会进行单位换算，并比较大小。又通过选择合适的数量，建立实际长度的观念。）
3、你能说出一些具体例子吗？
（1）约6分米长的物体（举出2个例子）。
（2）用千米作单位最合适（举出2 个例子）。
（在熟练认识长度单位的基础上，会运用所学知识解应用题，并能联系生活实际举例说明，提高运用长度单位的能力。）
五、说板书设计
千米（公里）的认识
毫米、厘米、分米、米、千米
1千米=1000米
1米=10分米 1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
例5：
3千米=（ ）米
5000米=（ ）千米
4350米=（ ）千米（ ）米
（这样的板书设计一是有利于指导学生观察和抽象概括；二是板书设计和教学思路和谐统一，能简明突出地呈现本课知识点，看上去一目了然，使学生记忆深刻）教案《新人教版三年级数学上册《千米的认识》说课稿》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com
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