第十一册几倍求和应用题

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C:张明和李四家共有多少山核桃?

D:张明家比李四少多少?

E:李四家比张明家多多少?

 

因为数学本身源于生活实际，又用于生活实际，所以我采用身边熟悉的问题设计成数学题。一是能让学生容易理解题，二是让学生懂得我们身边也有数学问题。

 

 

 

 

教师活动

学生行为

设计意图

二

实践探索

 

 

尝试解决

1、小组讨论，合作解决问题。

(1)   请各组交流解决以上同学们所提的问题。

(2)   老师巡回指导，适当提示个别小组。

2、交流讨论，找寻方法。

(1)   请同学们说说你们小组的意见。

(2)   老师对个别不足的地方加以补充。

3、根据小组意见，归纳总结列出解题算式。

 

 

 

4、同学们我们一起来重点看一下这儿C问题,你还能有其它的方法吗?

5、再一次讨论,寻找不同方法.

请同学们来谈谈你的想法.

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