1、生活数学 苏教版七年级数学上册教案

课题：

1．1数学  生活

课型:

新授课

备课人:

郑少生

目标:

1．通过对生活中常见的图形

、数字的观察、思考，感受生活中处处有数学

2．了解数学是我们表达和交流的工具

重点:

1．  充分利用数学的内在规律，解决现实生活中的问题

2．  能够读取一些图形、表格中的信息

难点:

运用数学知识，对图形、表格中所提供信息，作出的判断的准确性

教具:多媒体、教棒

教     学     过     程

教师活动

教学内容

学生活动

1．  介绍球体的体积公式、表面积公式。

2．  讲解火箭的箭体是由圆锥和圆柱组成，介绍圆柱的体积及表面积

3．  介绍三个宇宙速度

4．  读取车票的信息

板书课题

逐一展示多媒体图片，将每一张图片尽可能用数学语言加以诠释

引导

归纳

引导学生回答两个正方形的边长及大的正方形边长

多媒体展示

在学生回答的基础上补充完善

介绍一项科研结果：一个人的一托长约等于这个人的身高

以学生回答的形式作本课的总结

一、导入

1．  宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之谜，日用之繁，数学无处不在。这是我国数学家华罗庚的名言，说明了数学与我们生活的紧密联系。

2．  宇宙中的星系，航天英雄杨利伟乘坐的神舟五号飞船、发射的火箭、日常生活中我们坐车的车票，所骑的自行车，无一不说明了数学与我们生活的紧密性。数学无处不在，我们与数学同行。

二、观察

1．  给出一张扬州火车站列车时刻表，观察、读取其中所反映出来的信息。

2．  给出南京二桥图片，说明其中所含的正方体与直线

3．  展示啤酒扳，说明其中所含的角度

4．  展示扬州大明寺，说明其中所含的轴对称

5．  展示香港会展中心，说明其中所含的正四棱柱

6．  展示身份证，说明其中所含的信息

7．  展示2004年雅典奥运会入场式中的会旗，说明图标中的五个圆，代表五大洲，环环紧扣，象征着全世界人民的大团结，大团圆，体现奥运会和平、友谊、进步的奥林匹克宗旨

8．  展示公路路标，指出外框由三角形组成

9．  给出一批交通图标，指出其中所含意义

10．  示2008年北京奥运会会徽----中国印，指出图中信息

三、活动

1．  翻到书的背面，查看定价、出版日期、出版册数、字数、书的大小

2．  展示一本书的扉页，说出其中信息

3．  给出一道上海市中考题：如图所示，两个正方形的面积分别是4和1，求阴影部分的两个小长方形面积

四、讨论

1．  展示广州铁路火车票图片，说出其中信息

2．  给出北京新东方扬州外国语学校初一新生登记表，读出其中的信息

3．  展示红十字会会徽、中国农业银行行徽，让同学们说出所给图标所含上面的信息

4．  展示交通标志，说出所包含的意义

五、试试

1．请同学们列举生活实例，说明数学与生活的紧密联系。

2．估一估大树有多粗？

4．  学校打算把16厘米长的篱笆围成长方形形状的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔的活动范围较大？

六、小结

告诉同学们，本节就要结束了，在本节里面我们学了哪些方面的内容？

七、作业

1．     某人的身份证号码是320106197810179871，此人今年（2004年）的周岁数是多少？（26周岁）

2．     某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25±0.1）kg、（25±0.2）kg、

（25±0.3）kg的字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差多少？

（山东中考题，最多相差0.6kg）

3．在同一平面内，1个圆把平面分成0×1+2=2个部分，2个圆把平面分成1×2+2=4个部分，

3．   3个圆把平面分成2×3+2=8个部分，4个圆把平面分成3×4+2=14个部分，那么10个圆把平面分成多少个部分？（92个）

车票与自行车问题与学生展开互动，启发、提问。

提问从某地至某地的发车时间

提问

互动

提问

互动

提问

提问

多找两个学生回答所有问题

注意学生的发言情况，尽可能让每一个学生都有回答问题的机会

请同学们踊跃发言