八年级思品上册《交往伴一生，一生在交往》教案

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总  4 课时

课型

新授

备课时间

9.17

第1课时

使用时间

9.18

教学目标

1. 情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的习惯。

2. 能力：发展观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

3. 知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。

重  点

让学生认识到交往的作用。

难  点

理解交往的必要性和重要性。

教学准备

 相关材料

教学方法

创设情景教学 

板书设计

           交往伴一生，一生在交往

1.人生离不开交往

2.在交往中完善自我

教     学     过     程

教学修改、反思

1. 创设情景，导入新课

〖情景剧〗：

旁白：杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步，碰到了这样一件事……

表演：迎面走来一位中国同学，向他问候道：“你吃过饭了吗？”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学，又问他，“你吃饭了吗？”杰克有些疑惑，继续散步。再碰到一位中国同学，还是问他，“你吃饭了没？”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答：“你们为什么老问我吃饭了没有？我有钱吃饭！”

师：同样的问候语，杰克和我们为什么会有如此不同的反应？你从中得到什么启示？

有人说：“干脆不与老外交道，省得彼此误会。”这样行得通吗？

小结：生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事方式。

2. 自主学习，组内探究

思考：人能否脱离社会而独立存在? (交流)

师：每个人都不可能孤立地存在，必须与他人交往。

    只有在交往中，我们才能更好地认识自我、发展自我，才能满足心理上的需要，以更好地适应社会。

〖辩论〗：中学生要不要交往？（主要任务是学习，学习与交往是否矛盾？）

相关链接：知心朋友在中学生的生活中是最重要的。

师：说明了青少年渴望交往的迫切性及交往对青少年成长的重要性。

3.分组展示，集体探讨

问：自己有知心朋友吗？与朋友的交往中自己得到了哪些帮助？又给了别人哪些帮助？

生自由发言

师：可见，学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要。

中学生的交往到底能对我们成长起哪些作用呢？

〖我的交往故事〗请同学讲一个自己的交往故事，说说自己的体会。

师小结：交往的作用：

1．能实现心灵的沟通

2．能使人不断完善自我

3．朋友的帮助能使人克服困难，战胜挫折。

思考：交往对我们如此重要，说明我们应该广交朋友，那我们是不是什么人都可以交往？

名言：“近朱者赤，近墨者黑。”

师：要学会交往，谨慎择友，多交益友。

4. 走进生活学以致用

讨论：什么样的朋友才是你心目中的益友？

5.深化小结巩固深化

本节课你有哪些收获？ 

本节课重点、难点突出，小组合作学习落实到位，学生的气氛较好。但也有不当之处，时间安排上不是很好，学生的练习较少，应适当安排会更好。

作业批

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