12-26 23:26:40 浏览次数:276次 栏目:初二政治教案
课 时<?XML:NAMESPACE PREFIX = O /> |
总 4 课时 |
课型 |
新授 |
备课时间 |
9.17 | ||
第1课时 |
使用时间 |
9.18 | |||||
教学目标 |
1. 情感、态度、价值观:树立文明交往的意识,养成文明礼貌的习惯。 2. 能力:发展观察、感受、体验和参与社会公共生活的能力,初步培养交往与沟通的能力。 3. 知识:认识人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。 | ||||||
重 点 |
让学生认识到交往的作用。 | ||||||
难 点 |
理解交往的必要性和重要性。 | ||||||
教学准备 |
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教学方法 |
创设情景教学 | ||||||
板书设计 |
交往伴一生,一生在交往 1.人生离不开交往 2.在交往中完善自我 | ||||||
教 学 过 程 |
教学修改、反思 | ||||||
1. 创设情景,导入新课 〖情景剧〗: 旁白:杰克是个刚到中国不久的美国留学生。一天他在散步,碰到了这样一件事…… 表演:迎面走来一位中国同学,向他问候道:“你吃过饭了吗?”杰克一笑而过。又碰到一位中国同学,又问他,“你吃饭了吗?”杰克有些疑惑,继续散步。再碰到一位中国同学,还是问他,“你吃饭了没?”这时杰克用结结巴巴的汉语生气地回答:“你们为什么老问我吃饭了没有?我有钱吃饭!” 师:同样的问候语,杰克和我们为什么会有如此不同的反应?你从中得到什么启示? 有人说:“干脆不与老外交道,省得彼此误会。”这样行得通吗? 小结:生活在不同文化背景中的人,会有不同的待人处事方式。 2. 自主学习,组内探究 思考:人能否脱离社会而独立存在? (交流) 师:每个人都不可能孤立地存在,必须与他人交往。 只有在交往中,我们才能更好地认识自我、发展自我,才能满足心理上的需要,以更好地适应社会。 〖辩论〗:中学生要不要交往?(主要任务是学习,学习与交往是否矛盾?) 相关链接:知心朋友在中学生的生活中是最重要的。 师:说明了青少年渴望交往的迫切性及交往对青少年成长的重要性。 3.分组展示,集体探讨 问:自己有知心朋友吗?与朋友的交往中自己得到了哪些帮助?又给了别人哪些帮助? 生自由发言 师:可见,学会交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要。 中学生的交往到底能对我们成长起哪些作用呢? 〖我的交往故事〗请同学讲一个自己的交往故事,说说自己的体会。 师小结:交往的作用: 1.能实现心灵的沟通 2.能使人不断完善自我 3.朋友的帮助能使人克服困难,战胜挫折。 思考:交往对我们如此重要,说明我们应该广交朋友,那我们是不是什么人都可以交往? 名言:“近朱者赤,近墨者黑。” 师:要学会交往,谨慎择友,多交益友。 4. 走进生活学以致用 讨论:什么样的朋友才是你心目中的益友? 5.深化小结巩固深化 本节课你有哪些收获? |
本节课重点、难点突出,小组合作学习落实到位,学生的气氛较好。但也有不当之处,时间安排上不是很好,学生的练习较少,应适当安排会更好。 | ||||||
作业批 改记录 |
批改时间: 年 月 日 | ||||||
学校评 价意见 |
评价情况 |
评价人 |
评价时间 | ||||
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