八年级思品上册《文明交往礼为先 》教案

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情感、态度与价值观

1、树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；

2、正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。

能力

1、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

2、提高对复杂事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的问题。

3、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。

知识

知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

重  点

学会尊重、宽容、平等待人

难  点

知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。

教学准备

有关材料

教学方法

自主合作学习

板书设计

文明交往礼为先

1．礼貌是文明交往的前提

2．交往礼仪三原则

教     学     过     程

（一）创设情境，导入新课：

“希望自己有较强的人际交往能力，可是我见了人常常不知道说什么，于是很少与人说话。希望自己能使别人快乐，但是我始终做不到，真不知道如何改变这种状况。”……这是现实生活中不少同学在人际交往中共有的困惑。

在人与人的交往中只有掌握相关的礼仪和一定的技巧，才能营造和谐的人际空间。让我们打开交往艺术之门，在人际舞台上演绎精彩的人生吧！

（二）讲授新课

1、礼貌是文明交往的前提

（1）讲文明、有礼貌的重要性（教材P42页一、二段）

（学生阅读教材后展开情境活动一的内容）

情境活动一：（见教材P41页）

议一议：（学生可结合教材进行讨论）

※小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？

（问题一：旨在让学生明白交往中讲文明、有礼貌受人欢迎）

※对后一位患者的行为作何评价？

（问题二是让学生在评价后一位患者行为中认识到不讲文明礼貌，不受人欢迎）

※对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？

（问题三结合案例中李医生的两次不同经历，启发我们在日常交往中要有文明的言行举止，知道礼貌在交往中的重要性）

教师赠言：

讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。

生活中，人们总是喜欢与有礼貌的人交往。礼貌 ，是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。此文转自斐.斐课件.园 www.quxue6.com

可见，讲文明、有礼貌对我们每一个人都是非常重要的。 那么，讲文明、有礼貌有哪些表现呢？

（2）讲文明、有礼貌的主要表现（教材P42—43页四段）

情境活动二：《交往场景模拟》（见教材P42页）

周末的晚上，假如爸爸妈妈的朋友到家里作客，自己会怎么做？在学校里，假如因迟到，老师批评你时，自己会怎么办？如果遇到疑难题目，须向同学请教，你会怎么说？如果同学对你的请求不理不睬，你会有什么感受？

根据以上情景，整理一下我们的日常礼貌用语：

见面语的表达：

感谢语的表达：

致歉语的表达：

接受对方致谢致歉时：

告别语的表达：

忌用语：

反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方？

（同学讨论交流后教师小结）

教师讲述：

我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。

①语言文明能使交往和谐，为人际关系增色

在待人接物中，我们要学会使用礼貌用语。

想一想：你认为我们应该如何使用礼貌用语呢？（见教材P42页下面一段）

读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”（见教材P43页）

议一议：面对漫画——请丢弃“语言垃圾”，你是怎么想的？

教师赠言：

讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统。我们是祖国的未来，要从小养成讲文明、有礼貌的行为习惯，在生活中要丢弃“语言垃圾”，学会使用礼貌用语，做新世纪的文明人。

相关链接：（见教材P43页）（指导学生阅读——礼貌用语）

②态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容

教师赠言：

在社会群体中，如果大家都具备这谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。

③举止端庄能反映我们高雅的气质、道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式

教师赠言：

文明礼貌要通过端庄的举止来体现，注意举止的规范是我们社会交往的基本要求。只要我们做到内在真心诚意、外在彬彬有礼，就会在交往中受欢迎、广交朋友。

2、交往礼仪三原则

情境活动三：（见教材P44页上）

议一议：这个故事对我们的日常交往有什么启示？（与人交往，应该平等相待。平等是交往礼仪的重要原则）

（1）平等待人是交往礼仪的一条重要原则

教师赠言：

在现代礼仪中，平等原则是基础，是最重要的。我们每个人在相貌、职能、家境等方面存在着差异，但是每个人在人格和法律地位上都是平等的，无高低贵贱之分。任何抬高和贬低他人的语言和行为，都不利于建立和谐的人际关系。交往中我们要做到平等待人，而不要盛气凌人；同时，也不能 卑躬屈膝。

情境活动四：（见教材P44页）

想一想：这则故事是我们明白了什么道理？（尊重他人才能赢得他人尊重）

（2）尊重他人是交往礼仪的另一条重要准则

教师赠言：

每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望受到他人的尊重。在交往中，任何不尊重他人的言行，都会引起他人的反感，也不会赢的他人对自己的尊重。因此，尊重他人也就是尊重自己。

尊重他人才能赢得他人尊重

议一议：在交往中怎样做到尊重他人呢？（相关链接）（指导学生阅读相关链接的内容）

第一，在交往中要热情、真诚；第二，要给人留面子；第三，允许他人表达观点。

情境活动五：（见教材P45页）（学生阅读情景材料）

说一说：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们那些启发？（学生讨论交流）

（这个故事告诉我们，宽容在交往中的重要性，人与人之间交往有了矛盾要学会宽容，宽容可以让我们获得更多的友情。）

（3）宽容是一种美德，是交往礼仪的重要原则之一

（学生阅读教材后教师讲述）

教师讲述：

宽容表现为一个人待人宽厚，有气量。严以律己，宽以待人，是为人处事的较高境界，也是有良好修养的表现。学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。

在我们的生活中，同学之间相处有了矛盾，我们应当宽容一些，忍让一些，大度一些，这样做于人于己都是一件好事。“退一步，海阔天空；让三分，风平浪静”，讲的就是这个道理。

做一做：下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下，自己将如何选择？

※在车上或船上，别人无一踩了我的脚，我会： 。

※喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： 。

※在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会： 。

※邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响到了人们的出入，我会： 。

（引导学生进行讨论交流）

相关链接：文明礼仪常识（见教材P46页）

探究实践活动：

个人礼仪，在仪表、言谈、仪态举止等方面都有一定的规范。站如松、坐如钟、行如风，是三种合乎礼仪的姿态。

站姿： 坐姿： 走姿：

请根据以上要求，同学之间分组示范。

从自己做起，从现在做起，在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。

（指导学生按礼仪要求示范三种姿态后，选择三个学生上讲台示范）

读一读：做一个有教养的人