人教版二年级语文下册第四单元备课教案

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【单元教材简析】
本组课文围绕“用心思考、勇于创造”这一专题进行安排，主要由《动手做做看》《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》及语文园地四组成。这四个小故事都是围绕动手和动脑选编的，内容贴近儿童生活，语言朴实易懂。选文的目的不是让学生都成为发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]爱动脑、勤动手的好习惯， 培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的创新精神和实践能力。教学中教师要领会编者意图，结合课文和学生实际，放手让学生在读、思、议、做中自主感悟科学道理，积淀科学素养。
《动手做做看》文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变化顺势展开，教师要引导学生边想边做，在读中感悟，在读中反思，深刻领悟敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践的重要性。唤起学生的科学意识，提升学生的科学素养。
《邮票齿孔的故事》是由发明家阿切尔身边的小事引发的发明故事。课文篇幅较长，但情节简单，语言朴实。小小的齿孔中闪耀着智慧的火花，孩子们会在多种形式的朗读中感悟到发明与生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。进而使他们从小养成观察、分析、动手的好习惯。
《画风》一文贴近儿童生活，语言简单朴实，主要讲三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事。由于人物多，对话多，教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己动手画风，进一步培养他们的创新精神和实践能力。
【单元总体目标】
1、会认本单元44个生字，会写本单元33个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
3、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的创新意识和实践能力。
【单元教学建议】
   本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。
1．本组课文对话较多，指导学生体会不同人物的心情，读好对话，读出不同人物的不同语气。
2．有些文本，简洁的语言背后省略了人物的心理活动。我们要善于抓住留白处，引导补白，使学生的语言和思维同时得到训练。
3.学习复述或转述。把课文语言作为学生复述或转述的材料，也是训练语言和思维的方法，可随文选用一个小片段进行，不宜太长，能提供关键词更好。
4.学习用反问句来表达。本组课文在展示心理活动和思考时，常常用反问句来表达。例如：《邮票齿孔的故事》“要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？”《充气雨衣》“用能够充气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来了吗？”这样问中有答的句式学生不是第一次接触，在探究人物心理时，可以尝试让孩子用这样的句式表达，丰富孩子的语言表达形式。这是一种初步的学习，不做达标要求。
5.继续学习默读课文，边读边思考。朗读利于传递理解，默读利于思考。学生刚学习默读，是一种默朗读状态，不在速度上做硬性要求，但一定要有思考任务，训练学生边读边思考。一些思辨性的题目更有价值。例如，《邮票齿孔的故事》“邮票打孔机究竟是谁发明的？”比“阿切尔是怎样发明邮票打孔机的”更有研究价值。前者将思考引向深入，究竟什么才是发明？发明是为了造福大众，发明更是建立在对生活细节的关注、思考和联想之上。
6．口语交际与写话。活动：孩子要参与制作的全过程。分组进行，保证作品的多样性。交际：一、小组内展示作品，并介绍制作经过，比比谁介绍的最清楚明白。二、各组推出一名在集体内介绍，要求说清步骤，语言准确流畅，态度自然大方，听得不明白可举手提问，台上台下互动起来。三、小组内自我完善制作过程。写话：把自己的制作写过程下来。
【单元教学时间】
《动手做做看》          2课时
《邮票齿孔的故事》      2课时
《画 风》               2课时
《充气雨衣》            1课时
语文园地四              3课时教案《人教版二年级语文下册第四单元备课教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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