新人教版二年级语文下册《邮票齿孔的故事》第二课时教案

教学目标
 知识与能力：　　
1、学习课文生字，理解“立即、仍然”等词语。
2、能正确、流利地朗读全文，通过学习2、3自然段，感受“这位先生”的聪明。
3、初步懂得在生活中应善于动脑、乐于思考。
过程与方法： 学生自主学习，以复习识字和写字为主。
情感、态度、价值观：
1、教育学生要善于观察、善于思考、勤于动手。
2、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的创新能力。
教学重点认字、写字、朗读课文
教学难点养成留心观察，乐于发现，善于探究的好习惯。
课前准备生字卡片
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图个性备课
一复习导入

复习检查
　　认读词语：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然。 
1、同桌互读。
2、指名读。   
复习巩固所学词语   
二深化感悟 

一、 小结所学，交流感受。
　1、轻声读课文，思考并回答：带齿孔的邮票是怎么发明的？看看还有什么不懂的，提出来集体解疑。
　2、通过读这篇课文，我们了解了邮票齿孔的故事，认识了阿切尔这个伟大的发明家，我想向阿切尔学什么呢？
　3、假如阿切尔就在我们身边，你会对他说些什么？
二、指导朗读
　　1、找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。
　　2、指名朗读，适时评议。
　　3、有感情地朗读全文。   
1、轻声读课文，思考并回答。
2、找好朋友商议这篇课文应该怎么读，反复练读。   
小结所学，交流感受。
引导学生质疑：读了课文你有什么疑问？   
三学习生字一、我会认。
把要求会认的生字读一读，口头组词。
二、我会写。
1、 认读要求写的字，口头组词。
2、 介绍自己识记这些字（要求写的字）的方法。（如：“力”字的第二笔不出头就是“刀”；“你”字去掉单人旁就是“尔”；“扔”字的提手旁换成单人旁就是“仍”）
3、 重点指导“使”“整”“式”的笔顺。
三、书写生字。（老师巡视检查指导，及时纠正学生写字姿势）1、把要求会认的生字读一读，口头组词。
2、介绍自己识记这些字的方法。
3、认真书写生字。 
让学生学会书写生字生词，并能组词加深对生字的理解。 
 四、作业：
1、完成“读读填填”
　　2、组词。
　　刀（  ） 尔（  ） 更（  ） 正（  ）
　　力（  ） 你（  ） 便（  ） 整（  ）
　　3、拓展知识
　　①读“我知道”。
　　②让学生交流自己了解的有关邮票的知识。
　　③展示介绍自己收集的邮票。