新人教版二年级语文下册《找春天》第一课时教案

教学目标
 知识与能力：
1、会认9个生字，会写9个生字。积累描写春天的词语、句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。
过程与方法：
教师用谈话的方式导入新课，学习本课生字词，在掌握生字的基础上学习这篇课文，体会孩子们的童真。本课采用合作学习的教学方法。
情感、态度、价值观：
激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。
教学重点识记生字，积累词语，有感情朗读
教学难点体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。
课前准备歌曲磁带、小黑板
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动
一自主识字

（一）歌曲导入，激发兴趣。
师：老师现在播放一首歌曲《春天在哪里》，同学们能唱的跟着唱。春天在哪里呢？今天老师就带领大家去寻找春天，在这个春天里，你都能找到什么呢？板书课题：找春天。
（二）感知课文，自学生字
　　1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。
　　2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音，引导学生发现容易读错的字并正音：“遮、触”是翘舌音，“遮”读一声，“嫩”韵母是en不是un。
　　3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
　　熟字加偏旁识字：躲（身+朵）触（角+虫）鹊（昔+鸟）符（竹+付）
　　联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。
　　自编谜语识字：羞（歪尾巴羊骑着牛）
　　嫩（一束鲜花在中间，女孩反文两边坐）
　　4、结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。
　　5、出示句子，检查学生自学生字情况。
　　A、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
　　B、小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
　　C、树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
　　D、春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
　　E、她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
　　读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写：探、躲
　　再读句子，看看你有什么发现。 
学生随着歌曲边唱边跳 
学生自由读课文
小组活动 
学生读句子
学生谈发现，各抒己见。