人教版二年级语文上册《北京》第一课时教案及教学反思

教材简析《北京》是人教版小学语文第三册中一篇写景的游记。作者用生动的语言、准确的词汇，为读者介绍了首都北京的美景：北京是一座令人向往的城市，在那有庄严美丽的天安门；宽阔肃穆的天安门广场；高大的人民英雄纪念碑；又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。这是一篇培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章，也是增强学生的民族自豪感的好教材。
教学目标知识与能力:
①学会本课11个生字和带生字的新词。
②能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法:
教师用有关北京为主体的歌曲导入新课，学习本课生字、词语。在掌握生字的基础上学习这篇课文，通过运用多种形式的读让学生感受北京的美丽和巨大的变化，同时让学生明白首都是我们国家的象征，爱我们的国家就要从爱北京开始。本课采用合作学习为主的教学方法。
情感、态度、价值观：
感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。
教学重点认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。
教学难点正确、流利、有感情地朗读课文。感受北京的美丽和巨大变化。
课前准备多媒体 《我爱北京天安门》  北京名胜古迹图片
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动
一 自主识字 
1、同学们，今天老师给大家带来一首很好听的歌曲，想不想听? (多媒体播放歌曲《我爱北京天安门》)
2、知道这首动听的歌曲唱的是哪儿吗？
4、今天就让我们共同走进课文10《北京》去感受她的美丽。
请大家坐端正伸出手指和老师一起写下课题------板书课题
5、齐读课题。喜欢北京吗？那就用喜欢的语气再读一遍。
6、题目可是文章的眼睛吆！读了课题有什么疑问？学贵有疑，真了不起，一下子提出这么多问题 ，表扬表扬自己（棒-棒-我真棒）
7、过渡：读书是解决问题的最好方法.
请同学快快打开课本，采用喜欢方式读课文，读课文之前谁来提醒大家：遇到不认识的字该怎么办？
8、师提出读书要求：音读准，句子读通训，遇到难读的句子或长句子，一定要多读几遍争取读正确、读流利了。二是读书时坐端正，左手压住书本，右手拿笔，圈画出生字生词，不认识的生字想办法解决它。
（学生自由读书时教师随时指导纠正学生的读书姿势。）   
1、学生听完歌曲后。兴趣盎然打开记忆之门想、说出歌曲唱的是天安门，天安门在北京。
2、和老师一起认真写课题，读课题时不拖音。
3、认真倾听别人的问题并能针对课题提出自己心中的疑问。  
4、坐端正，带着问题自由读课文，标段落，圈画生字。并能用自己的方式认识课文中的  
5、生字新词，把课文读正确、流利

二 合 作 交 流

1、同学们读书习惯真好！!收获一定很大。你看词宝宝来跟我们交朋友了。出示带拼音的生词。指名读（随时纠正读音错误）提示多音字（似）的读音字义。2、同桌互读、互帮互助3、男女赛读4、去掉拼音读
5、师生猜字谜游戏。最后齐读。
6、调皮的字宝宝又躲到课文中去了你还能认识它们吗？指名开火车读课文，其余同学边听边标出自然段,想想课文是围绕那句话来写的？（课文是围绕第一自然段来写的。）1、同桌互读词语，不认识的字互相帮助。。2、、结合字的偏旁部首来猜字谜。3、按要求接读课文，其他人认真倾听别人朗读课文。并能标出自然段，初步感知文章大意。