人教版六年级语文上册《月光曲》第一课时教案

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教学目标知识与能力：
1、自学生字新词。理解“传说、谱写、幽静、纯熟、清幽、恬静、陶醉”等词语的意思。
2、培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]的想象能力和朗读能力。
过程与方法：
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、在阅读理解的基础上，有感情地朗读文章中的关键语段，了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。
3、体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。
情感、态度、价值观：
1、从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音的热爱。
2、体会音乐的魅力，培养学生[此文转于www.quxue6.com网 www.quxue6.com]热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。
教学重点1、想象课文所描绘的情景。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：想象课文所描绘的情景。
课前
准备课件、磁带
教学
过程教师活动学生活动设计意图  
一预习探究
 １、音乐导入：播放钢琴曲《月光曲》。
（2）让学生自由畅谈听后感受。
2、简介《月光曲》。
　　刚才我们听的这首曲子名叫《月光曲》，是首钢琴曲，它是由德国著名音乐家贝多芬谱写的。那么它描绘的到底是怎样的景象呢？它是怎样谱成的呢？今天，我们就来探究这个问题。 3、检查预习：课文围绕《月光曲》讲了一个怎样的传说。
4、课题质疑。1、  资料共享。
2、  复述课文。  
 音乐导入，引起学生学习兴趣；通过展示资料给学生创设自主读书、自我展示、相互合作的机会；通过检查课前预习情况，了解学生预习情况。  
二合作交流1、组织学生自由朗读、交流、探讨课题质疑。
2课文中哪部份写了贝多芬为穷兄妹俩第一次弹奏钢琴曲？
哪部份写了贝多芬创作《月光曲》的过程？（《月光曲》是在怎样情境下创作出来的？）
 1、自由朗读课文。学生思考预习中提出的问题，是在怎样的情境中创作出来的，把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来，多读读。
2、学生选择学习伙伴，合作交流： 先解决预习中提出的问题，然后再讨论同学们不懂的问题。
 3、汇报。《月光曲》是在怎样的情景下创作出来的。  
小组内交流，质疑问难，探讨交流，感悟贝多芬月光曲。 请点击下载Word版精品教案：人教版六年级语文上册《月光曲》第一课时教案教案《人教版六年级语文上册《月光曲》第一课时教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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