人教版六年级语文上册《伯牙绝弦》第二课时教案

教学目标知识与能力：
1、读准字音，读通句子。
2、读出自己的感悟，用自己的话讲讲这个故事。
过程与方法：
1、 借助注释和课外资料理解词句意思。
2、掌握一定学习文言文方法。
情感、态度、价值观：
1、感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。
2、积累中华经典诗文，激发学习文言文的兴趣。
教学重点

理解词句的意思，读出自己的感悟，感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情，体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力。
教学难点

体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝弦的情感。
课前准备：课件、磁带
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

教师活动学生活动设计意图个性备课  
一 巩固延伸  
 1、欣赏《高山流水》乐曲，回味动人故事。
2、交流搜集有关友情的语句。
3、展示课下故事编排。
4、师生评价。
5、指名读文言文，再次对文言文读法给以指导。
6、指导背诵。
7、谈自己对本课理解。
8、通过本课学习，你认为以后应怎样学习文言文？
9、教师补充总结。
10、 把故事讲给家人朋友听。
11、续写《伯牙绝弦》或写读后感。1、闭眼欣赏《高山流水》乐曲，回味动人故事。
2、交流搜集有关友情的语句。并谈出个人理解。
3、展示课下故事编排，
4、同学评价，
5、学生朗读展示。
6、尝试背诵。
7、学生交流。   
 1、交流搜集有关友情的语句。并谈出个人理解。既是对语言的积累，也是锻炼学生理解能力和语言表达力。
2、故事编排展示，既是对上节课作业的检查，同时也是教师了解学生对课文内容解读情况了解。还给学生展示自己发挥创作的舞台。
3、由课内延伸到课外，通过说、写来提高学生语文综合素养。    
板书设计                      友情语句 
                        25   伯牙绝弦                          
                                              学习方法
教学反思　本课设计时为了使语文的工具性与人文性结合，设计了拓展练习，让学生交流课前搜集的关于友情的名句，再围绕“绝弦”，让我们感受到不仅仅是伯牙、子期心灵相通的情义。教学时要多引导学生对文言文的读、思、悟，要读得充分，读得入理，读出韵味，理解自然水到渠成。通过播放《高山流水》音乐，让典雅流畅的琴音款款地浸润学生的心灵，再让学生在音乐声中朗读课文，更好地增强课文的表现力，