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人教版六年级语文上册《第七单元口语交际》教案

12-26 23:27:05   浏览次数:810  栏目:小学六年级语文教案

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教学目标知识与能力:
说说自己知道的动物故事,让同学从你描述的故事中体会动物的情感,加深对动物的了解和认识。
过程与方法:
谈自己遇到的有关伤害动物的故事,并分角色进行模拟对话。
情感、态度、价值观:
运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。
教学重点

谈自己遇到的有关伤害动物的故事,分角色进行模拟对话,运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。
教学难点

角色进行模拟对话,运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物,激发学生关心动物的思想感情。
课前准备

教学准备:搜集有关动物的故事以及相关资料。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

教师活动学生活动设计意图
一情境体验引起话题

谈话导入:
通过本单元课文的学习,我们知道了许多有关动物的故事,我们对动物有了初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。学生讨论结合北单元所学内容进行巩固。
二研究话题明确方法   
1明确话题要求,自主选择话题。 指名读口语交际的内容,明确每一个话题的具体要求。
2、指导口语交际:话题一  (1)老师讲一个动物故事。学生听后说说自己印象深的部分,或者说说对故事角色的认识。(2)介绍自己了解到的动物故事。你知道哪些动物的故事?在众多的故事中,哪一个给你留下深刻印象,你就讲哪一个故事。(启发引导学生从以下几个方面准备交流内容:一是自己家喂养的动物的故事;二是亲戚朋友家喂养的动物的故事;三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事;四是从电视或网络中看到的动物的故事。)
3.话题二(1)如果你是小明,你将怎样劝说爸爸?(可以从以下几个方面选择理由进行劝说:一是自己知道的动物是我们人类朋友的故事;二是伤害   动物给我们人类带来的危害;三是有关动物保护的法律;四是动物给人类带来的好处;五是动物也是有丰富的感情世界。)(2)你还知道那些伤害动物的事?遇到这种情况你该怎么做?(启发引导学生从以下几个方面选择事件:一是自己身边看到的听到的事;二是从书籍报刊中看到的事;三是从电视网络新闻广播中看到听到的事。)
(3)这个话题我们可以怎样进行口语交际呢?(启发学生采用情景模拟对话练习,话语要清楚明白,要有说服力,表演时要注意体态、表情等。)   
1、选择自己喜欢的话题说,做好交流准备。
2、在进行话题一的交际时注意把故事介绍清楚,小组内的成员可围绕这个故事进行评议和讨论。
3、让学生说。
4、学生交流。   
 引导学生针对交际花体,研究交际方法,总结叫就注意事项。

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