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第三单元复习优秀教案【苏教版七年级上】,
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4. （1）全茶峒人端午日到长潭观看赛龙船的欢腾场景。 （2）具体而生动地展现了人人参与，一个不漏的场景，为下文写龙舟竞渡的热闹场面作了铺垫。 （3）倒叙：“数天以前……练习进退”插叙：“平常时节……才拖下水去。”这样安排既突现了重点场景，又给人留下整体印象。 （4）体现的是奋发向上，合作争先的民族精神。
5. （1）突出了天气的酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切心情。 （2）以“八月的阳光”为线索。 （3）学费昂贵。作用：为下文故事情节的展开作铺垫。 （4）既暗示了生活的艰难，也象征了亲情的温暖，社会的关爱。 （5）略
第二课时
1. 簸箕 疙瘩 祟 gēng 阙 2. C 3. 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 北宋 苏轼 起舞弄清影 何似在人间 4. 都是以咏月为主要内容的，都表达了思念之情；从写作方法上看，三首诗词都是寄情寓物的，重点都在抒情。 5. 炒年货，吃腊八粥，送灶王爷换门神，除夕守岁，拜新年等，从中我们可以看出人们对健康、平安、幸福以及亲人团聚的渴望和祝愿。
6. （1）时间顺序 (2)“舍不得吃”是因为太珍贵，难得吃到，而且非常好看，这是珍惜、俭约的心理，“吃起来却没有个够”是因为味道好，太好吃，吃起来就忘掉了其他，所以不矛盾。（3）写出了父老乡亲对美好生活的向往之情。（4）略
7. （1）准备 端、握 靠近
（2）重阳节 登高 饮酒 赏菊 （3）翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧着（4）叙写了一次应邀到农家作客的过程，表达了作者与故人之间淡泊如水的真挚友情。 8、（1）共写了“元宵笑话”“元宵惨案”“元宵诗词”三个故事。 （2）可以与文中意思同，也可以另辟奚径，言之有理即可。 （3）略
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，第三单元复习优秀教案【苏教版七年级上】
