《从百草园到三味书屋》同步练习(4)（人教新课标七年级下册）

标签：初一下册语文教案,初中语文教案,http://www.quxue6.com 《从百草园到三味书屋》同步练习(4)（人教新课标七年级下册）,
相宜_____
20.在原文中用短线画出准确描绘捕鸟全过程的动词，并说说这些动词表达了儿童捕鸟时什么样的心情。 （理解动词所起的作用）
21.这段内容在全文中起什么作用？ （要将文段的作用放到全文中理解）
（三）
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……
22.这段文字是承上启下的过渡段，从内容上看重点是承上还是启下？
23.从这段文字看，作者对百草园的感情是怎样的？哪些语句表现得最充分？ （紧扣“留恋”的感情去寻找相关的句子）
24.文中加点的词语可不可以删去？为什么？ （关键词是“也许”和“我的”）

参考答案：
一、1. shèn suǐ liǎn jǐ shú ǎi sù pǒ tuì tì tǎnɡ bǐ bó
2.C 3.C 4.A 5.A 6.D
7.（1）鲁迅 周树人 文学 思想 革命 小说 杂文 散文 诗歌 鲁迅全集 朝花夕拾 早年生活 散文集
（2）散文 空间的变化
（3）自由欢乐 单调枯燥 束缚儿童身心发展的封建教育制度
（4）比照（对比）
二、（一）8.碧绿的菜畦 光滑的石井栏 高大的皂荚树 紫红的桑椹 长吟 伏 窜 斑蝥 喷 还可以摘到覆盆子 像小珊瑚珠攒成的小球 又酸又甜 色味都比桑椹要好得远
9.去了。‖单是……好得远。
第一层：写百草园的概貌。 第二层：详写泥墙根一带的无限趣味。
10. E B A C D 11.C 12.B
13.单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。
14.儿童充满好奇心，喜欢探究。
15.（1）找蜈蚣 （2）玩斑蝥 （3）拔何首乌 （4）摘覆盆子
16.拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴；
排比：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；
比喻：如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球……
（二）17.雪后捕鸟充满乐趣 18. sù hǎn mì jì
19.欣赏；少有人来；适合
20.扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 兴奋欢乐的心情
21.前边描写了百草园春、夏、秋三个季节的景物，这一段再写冬天的捕鸟活动，就写出了一年四季百草园都是“我的乐园”。
（三）22.重点是承上，是对百草园生活的小结。
23.“我”对百草园的生活是留恋的。 Ade……木莲们！……
24.不可以。不删掉三个“也许是”，表示尽管猜测的原因很多，但一个也无法肯定；若删掉了三个“也许是”则由无法肯定变为完全肯定了，这违背了作者猜测的原意，也不能表达“我”对百草园的依恋和对书塾的反感。删掉了“……我的木莲们！”表达不出对百草园的依恋和离开百草园的无奈。

 2/2   首页 上一页 1 2

上一页  [1] [2] 

，《从百草园到三味书屋》同步练习(4)（人教新课标七年级下册）