《从百草园到三味书屋》同步练习(4)（人教新课标七年级下册）

从百草园到三味书屋
一、积累与运用
1.给加点字注音。 （掌握词语的读音、解释）
桑椹（ ） 脑髓（ ） 收敛（ ） 脊梁（ ）
书塾（ ） 和蔼（ ） 宿儒（ ） 金叵箩（ ）
蝉蜕（ ） 倜傥（ ） 秕谷（ ） 锡箔（ ）
2.选出对下列加点词依次解释正确的一组
人迹罕至 宿儒 识破机关
A.稀罕 年老的，经久其事的 计谋，心计
B.稀奇 住宿的 开关
C.稀少 年老的，经久其事的 计谋，心计
D.稀少 一夜的 关键
3.下面的标点符号运用有错误的一项是 (正确使用标点)
A.新的学年开始了，沈阳东关模范小学的魏校长在课堂上问学生：你们读书为了什么？
B.一桩桩的事实，使周恩来越来越感觉到“中华不振”这四个字的沉重分量。
C.轻捷的叫天子“云雀”忽然从草间直窜向云霄里去了。
D.结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
4.下面横线处应填的一组词语是 （注意用词的准确性）
不必说_____ 的菜畦，_____ 的石井栏，_____ 的皂荚树，_____ 的桑椹……
A.碧绿 光滑 高大 紫红 B.碧绿 光滑 粗大 紫红
C.绿色 光滑 高大 红色 D.碧绿 光滑 粗大 红色
5.少年时代的鲁迅，把百草园看成“我的乐园”是因为
A.百草园中的草、木、虫、鸟色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听。这些景象都有力地吸引着他那好奇的心。
B.他热爱大自然的美景，希望在美丽的大自然中过无忧无虑的生活。
C.他不愿意上学，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得在百草园玩得最快乐。
6.关于《从百草园到三味书屋》中美女蛇故事的问题，下面有四种看法，你认为哪一种比较合情合理 （结合课文内容，选择正确答案）
A.这是个迷信故事，是吓唬孩子的，作者是批判这个故事的。
B.这个故事是从儒家说教派生出来的，原意是在于逼诱儿童“有志于学”。
C.这个故事是说百草园内有恶毒事物。
D.这个故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。
7.填空。
（1）《从百草园到三味书屋》的作者是_____ ，原名_____ ，伟大的无产阶级_____ 家、_____ 家、_____ 家。他一生著作很多，有_____ 、_____ 、_____ 、_____ 等，都收在《 》里。本文选自《 》，此书是鲁迅先生回忆_____ 的一本_____ 。
（2）《从百草园到三味书屋》的体裁是_____ ，标题当中的“从……到……”表明文章主要是以_____ 为顺序记叙的。
（3）课文通过百草园_____ 生活和三味书屋_____ 生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，含蓄地批判了 。
（4）全文运用_____ 方法，突出中心思想。 （文学常识、记叙顺序、中心意思、写作特色相关知识要点）
二、阅读理解
（一）
不必说_____ ，_____ ，_____ ，_____ ；也不必说鸣蝉在树叶里_____ ，肥胖的黄蜂_____ 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直_____ 向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有bān máo_____ ，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍_____ 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，_____ ，_____ ，_____ ，_____ 。
8.将文中横线处补全。 （加强记忆力）
9.在原文中用“∥”划分层次，并概括层意。
10.这段景物描写扣住景物各自的_____ 。描写菜畦、桑椹，突出了它们的_____ ；描写皂荚树、石井栏，突出它们的_____ ；描写油蛉、蟋蟀，突出它们的_____ ；描写黄蜂、叫天子则突出它们的_____ 。（A.形状 B.颜色
C.声音 D.状态 E.特点）
11.文中用了“不必说”“也不必说”，其原因是 (注意详写与略写内容)
A.这些景物描写同泥墙根一带的景物比较，没有趣味，因此“不必说”它们。
B.这些景物没有什么特色，因此用“不必说”来否定它们。
C.用这样的句式可先作概括介绍，然后突出泥墙根一带的景物。
12.这段文字描写景物有详有略。详写什么？略写什么？正确答案是
A.详写两个“不必说”所说的百草园的概貌，略写“单是”所提的“泥墙根一带”景物。
B.详写“单是”所提的“泥墙根一带”景物，略写两个“不必说”所说的百草园的概貌。
13.找出本段的中心句。
14.“有人说，何首乌根是有像人形的……却从来没有见过有一块根像人样”这句话表现了儿童的一种什么样的天性？
15.描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事（每件事不超过4个字）
（1）_____
（2）_____
（3）_____
（4）_____ (注意字数要求)
16.上文运用了哪几种修辞手法，各举一例。 （修辞手法的辨认）
(二)
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
17.用简洁的语句概括文段段意：_____ 。 （要注意语句的“简洁”）
18.给文中加“△”的字注音。
塑_____ 罕_____ 觅_____ 系_____
19.解释文中加点词的词义。 （字词的音和义的掌握）

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