《从百草园到三味书屋》同步练习(6)（人教新课标七年级下册）

参考答案：1．záo；qí；máo；tìtǎng；liǎn；suǐ；shèn；sùrǔ；kuī；ǎo；bǐ；xībó；tuì；dǐngfèi；
cuán；hǎn。2．鉴；觅；塾；蔼。3．C点拨：沸——水开。4. 略(内容和句式符合要求即可) 5．（1）B
点拨：本文体裁是散文，不是小说。（2）C 点拨：《故乡》的作者也是鲁迅。（3）D 。（4）C 。（5）C．（6）
C．6．（1）周树人；豫才；浙江绍兴；文学；思想；革命；呐喊；彷徨；朝花夕拾；旧事重提。（2）百草
园；三味书屋；空间方位（地点的转换）。7．觅； 秕； 颊； 躁。8．扫开；露出；支起；撒；系；牵；
啄；拉；罩。9.A．不同。B．一样合适。10.D 。11．拍雪人塑雪罗汉不相宜。12．D 。13．shà；xù；zài。
14．（1）形容微寒；（2）又。15．充满活力；作者自己的心情（或感受、思想感情）；柳；人；借物抒情
（托物言志）的写法。16.不完全相同。前者是指窗外的景物，后者更广阔的天地。17．应该像柳树那样，
不仅在顺利时应尽显才华，而且在失意时也应保持乐观、积极的态度。18．①对未来充满憧憬，富于幻想
进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉 ②不懈追求自己所确立的奋斗目标（3分。①题2分，②
题1分）19．①光影变幻，迷离神奇，如构如幻 ②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆（2分，每小题1分）
20．童年登家乡的山是游球松林，编织梦想（2分）；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体
验对“山”的感觉，实现自己的心愿（2分）21．示例：①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物
的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味盎然（举例略）②综合运用比喻、拟
人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显
出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）[4分。举例1分，分析3分。若从其他角度如调用多种感觉
器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可]22．通过对两座山中自然美景的叙写和
描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄
地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或积极向上的人生态度）（3分，答出其中两个方面的内容即可得
满分）23．⑴《藤野先生》；《阿长与〈山海经〉》、《猫•狗•鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》( 以上8篇写出一篇篇名即可)（2分，每空1分） （2）要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。（3分，只写出情节和形象得1分）23．⑴《藤野先生》；《阿长与〈山海经〉》、《猫•狗•鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》( 以上8篇写出一篇篇名即可)（2分，每空1分） （2）要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。（3分，只写出情节和形象得1分）24.略。
 

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