语文版七年级语文上册第五单元《写作——说明事物》教案

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一、初一学生对说明文的写作可能比较陌生，因此，要求不宜过高，只要能比较准确、清楚地介绍某种事物，写出基本特点，运用了一两种说明方法，即算达到教学目标。篇幅不必过长，300—500字即可。
　　二、教师要提示学生注意说明与描写的区别，不要把事物说明文写成状物散文。事物说明文的写作目的是客观介绍某种事物，语言平实、准确；状物散文虽然也不排除使用说明的方法，但写作目的是托物言志，是抒发作者的主观情感，语言生动、形象，富有想象力。
　　三、教师还要提示学生一定要写熟悉的事物，写作之前还要进一步仔细观察要说明的事物，以便能抓住事物的特点。
　　附：有关说明文
　　说明文是介绍、说明客观事物的文章，是以说明为主要表达方式，以说明事物或剖析事理为主要内容的一种文体。说明文一般要对事物的性质、特征、构造、成因、效能、用途等做出科学的解释。
　　一、说明文的分类
　　依据不同的分类标准，可对说明文作不同的分类。依据说明对象，说明文可分为事物说明文(介绍实体事物)和事理说明文(解释抽象事理)；依据语言特点，说明文可分为一般说明文(简明平实)和文艺性说明文(如科学小品等)。
　　二、说明事物要抓住特征
　　所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。抓住了特征，也就抓住了事物的本质。例如《珍奇的稀有动物——针鼹》，就是主要抓住了针鼹在生理和生活习性方面独特的地方进行说明的，从而给读者留下深刻的印象。
　　三、说明事物要有合理的顺序
　　所谓说明的顺序，就是先说什么后说什么。任何事物本身都有一定的条理性，而人们对于客观事物的认知过程，同样也有规律可循。那么，依据事物或事理自身的内在条理和人们对客观事物的认知规律，就能对说明的顺序做出合理的安排。说明顺序主要有三种：
　　(一)时间顺序
　　以时间为序，便于把事物在发展变化过程中显现出来的阶段和各阶段的不同情况表达清楚。
　　(二)空间顺序
　　事物说明文一般采取空间顺序。可以先从整体上对事物作概括的介绍，然后再按各部分所处空间位置依次解说；也可以把某一部分作为基点，先作介绍，然后再依次说明其上下、左右、内外、远近等方面的情况。
　　(三)逻辑顺序
　　各种事物、事理，以及某一事物内部各部分之间都有内在的联系。在说明中，要按照一定的顺序把这种联系体现出来。说明文中常见的逻辑顺序有：从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从概括到具体，从整体到部分，从特点到用途，等等。例如《苏州园林》是按照先总说后分说，先整体后局部的顺序说明的。
　　四、说明方法
　　说明事物的方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、配图表，等等。(参见“课文说明”)教案《语文版七年级语文上册第五单元《写作——说明事物》教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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